TES IT 2026 -- SRI RAHAYU

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Abdullah bin Umar
Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Mata Pelajaran	MATEMATIKA
Hari / Tanggal	SENIN, 26 OKTOBER 2026
Fase / Kelas	FASE B / III
Materi	PERKALIAN BILANGAN CACAH SAMPAI 100
Pertemuan Ke	2

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

🥚 Perkalian Bilangan Cacah sampai 100 ✖️

Matematika • Kelas 3 SD/MI (Fase B)

📋 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1000.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami perkalian sebagai penjumlahan berulang, menyatakan perkalian dalam kalimat matematika, dan menghitung hasil perkalian bilangan cacah sampai 100 dengan tepat dan mandiri.

No	Pelaksanaan dalam kegiatan belajar	Kategori
1	Mengerjakan 5 soal review bilangan cacah dengan tenang	Mindful
2	Menonton video pembelajaran perkalian bilangan cacah	Joyful
3	Menyimak penjelasan perkalian sebagai penjumlahan berulang beserta gambar telur dalam keranjang	Meaningful
4	Bermain lempar bola ke gambar telur, lalu menjawab soal perkalian di telur tersebut	Joyful
5	Memecahkan masalah perkalian dalam kehidupan sehari-hari bersama teman	Meaningful
6	Mengerjakan asesmen dan berefleksi tentang hal yang sudah dipahami	Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran

Mengingat: siswa mengingat kembali bilangan cacah dan operasi penjumlahan serta pengurangan.
Menyimak: siswa menyimak video dan mengenal bahwa perkalian adalah cara cepat menghitung benda yang berkelompok.
Memahami: siswa menjelaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang, contohnya 4 × 5 = 5 + 5 + 5 + 5.
Menuliskan: siswa menuliskan penjumlahan berulang menjadi perkalian dengan simbol ×.
Menghitung: siswa menghitung hasil perkalian sederhana sampai 100 dengan tepat.
Menyelesaikan: siswa mengerjakan asesmen dan menyelesaikan soal cerita perkalian secara mandiri.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Problem Based Learning (siswa memecahkan masalah perkalian dalam kehidupan sehari-hari). Metode: pengamatan video, permainan lempar bola, diskusi, tanya jawab, dan pengerjaan LKPD.

🔄 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Jawablah soal tentang bilangan cacah sampai 1000!

1. 250 + 300 = ........
2. 475 − 125 = ........
3. Bilangan 306 dibaca ........
4. Tuliskan dengan angka: lima ratus dua puluh = ........
5. 5 + 5 + 5 = ........

Kunci jawaban: 1. 550   2. 350   3. tiga ratus enam   4. 520   5. 15

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Yuk, tonton video tentang perkalian bilangan cacah. Perhatikan, bagaimana cara menghitung benda yang banyak dengan cepat!

Link canva https://canva.link/lytigrzn68jglzu

1. Apa itu perkalian?

Perkalian adalah penjumlahan berulang dari bilangan yang sama. Perkalian adalah cara cepat untuk menghitung benda yang tersusun dalam kelompok yang sama banyak.
Contoh: 3 × 4 dibaca "tiga kali empat". Artinya ada 3 kelompok, setiap kelompok berisi 4, jadi 4 + 4 + 4 = 12.

2. Contoh perkalian

🧺 Telur dalam keranjang
Ibu punya 4 keranjang. Setiap keranjang berisi 5 telur. Berapa telur seluruhnya?

🧺🥚🥚🥚🥚🥚
🧺🥚🥚🥚🥚🥚
🧺🥚🥚🥚🥚🥚
🧺🥚🥚🥚🥚🥚

Penjumlahan berulang: 5 + 5 + 5 + 5 = 20
Perkalian: 4 × 5 = 20
Jadi, telur seluruhnya ada 20 butir. 🥚

Cerita	Penjumlahan berulang	Perkalian	Hasil
🧺 4 keranjang, tiap keranjang 5 telur	5 + 5 + 5 + 5	4 × 5	20
🍽️ 3 piring, tiap piring 6 kue	6 + 6 + 6	3 × 6	18
🚲 5 sepeda, tiap sepeda 2 roda	2 + 2 + 2 + 2 + 2	5 × 2	10
📦 2 kotak, tiap kotak 10 pensil	10 + 10	2 × 10	20

3. Cara menulis dan membaca perkalian

4banyak kelompok

5isi tiap kelompok

20hasil perkalian

4 × 5 = 20

Dibaca: "empat kali lima sama dengan dua puluh".

4. Cara menghitung hasil perkalian

Cara 1: gambar 3 kelompok, tiap kelompok 4 titik

Hitung semuanya: 12

Cara 3: melompat pada garis bilangan

0 → 4 → 8 → 12

Cara	Contoh untuk 3 × 4
Cara 1: menghitung benda satu per satu	Gambar 3 kelompok, tiap kelompok 4 titik, lalu hitung semuanya: 12
Cara 2: menjumlahkan bilangan yang berulang	4 + 4 + 4 = 12
Cara 3: melompat pada garis bilangan	Mulai dari 0, lompat 3 kali, tiap lompatan 4 langkah: 0 → 4 → 8 → 12

5. Ayo pecahkan masalah!

📖 Masalah: Ayah membeli 6 kantong jeruk. Setiap kantong berisi 4 jeruk. Berapa jeruk yang dibeli Ayah seluruhnya?
Diketahui: 6 kantong, tiap kantong berisi 4 jeruk.
Ditanya: banyak jeruk seluruhnya.
Penyelesaian: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24, atau 6 × 4 = 24.
Jadi, Ayah membeli 24 jeruk. 🍊

6. Permainan Lempar Bola ke Telur 🎯

Guru menempel gambar telur ayam yang berisi soal perkalian di papan. Satu per satu, siswa melempar bola hingga mengenai telur, lalu menjawab soal perkalian pada telur tersebut. Setelah itu guru bertanya: "Bagaimana cara menghitung jumlah totalnya?" Teman-teman yang lain boleh menanggapi.

7. Tabel Perkalian 2, 5, dan 10 📌

Perkalian 2	Perkalian 5	Perkalian 10
1 × 2 = 2	1 × 5 = 5	1 × 10 = 10
2 × 2 = 4	2 × 5 = 10	2 × 10 = 20
3 × 2 = 6	3 × 5 = 15	3 × 10 = 30
4 × 2 = 8	4 × 5 = 20	4 × 10 = 40
5 × 2 = 10	5 × 5 = 25	5 × 10 = 50
6 × 2 = 12	6 × 5 = 30	6 × 10 = 60
7 × 2 = 14	7 × 5 = 35	7 × 10 = 70
8 × 2 = 16	8 × 5 = 40	8 × 10 = 80
9 × 2 = 18	9 × 5 = 45	9 × 10 = 90
10 × 2 = 20	10 × 5 = 50	10 × 10 = 100

🐥 Tahukah kamu? 4 × 5 dan 5 × 4 hasilnya sama, yaitu 20. Kalau letak bilangannya ditukar, hasil perkalian tetap sama. Jadi, kamu bisa memilih urutan yang paling mudah untukmu!

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Perkalian adalah penjumlahan berulang dari bilangan yang ....
   A. berbeda   B. sama   C. kecil   D. besar
2. 5 + 5 + 5 + 5 jika ditulis dalam bentuk perkalian menjadi ....
   A. 4 × 5   B. 5 × 5   C. 4 × 4   D. 5 + 4
3. Hasil dari 3 × 6 adalah ....
   A. 9   B. 12   C. 18   D. 21
4. Ibu memiliki 5 kotak. Setiap kotak berisi 10 kue. Banyak kue seluruhnya adalah ....
   A. 15   B. 50   C. 55   D. 500
5. Pada 6 × 4 = 24, bilangan 24 disebut ....
   A. banyak kelompok   B. isi tiap kelompok   C. hasil perkalian   D. tanda kali

B. Isian

6. Bentuk perkalian dari 8 + 8 + 8 adalah ........
7. 4 × 5 = ........
8. 6 × 10 = ........

C. Esai

9. Ayah membeli 4 kantong jeruk. Setiap kantong berisi 6 jeruk. Tuliskan penjumlahan berulang dan perkaliannya, lalu hitung banyak jeruk seluruhnya!
10. Ada 3 piring. Setiap piring berisi 5 kue. Berapa kue seluruhnya? Jelaskan cara menghitungnya!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan ganda: 1. B   2. A   3. C   4. B   5. C
Isian: 6. 3 × 8   7. 20   8. 60
Esai 9: Penjumlahan berulang: 6 + 6 + 6 + 6 = 24. Perkalian: 4 × 6 = 24. Jadi, jeruk seluruhnya ada 24 buah.
Esai 10: Ada 3 piring dan tiap piring berisi 5 kue. Penjumlahan berulang: 5 + 5 + 5 = 15. Perkalian: 3 × 5 = 15. Jadi, kue seluruhnya ada 15 buah.

✅ Kesimpulan

Perkalian adalah penjumlahan berulang dari bilangan yang sama. Perkalian ditulis dengan tanda ×, misalnya 4 × 5 berarti 5 + 5 + 5 + 5 = 20. Bilangan pertama menunjukkan banyak kelompok, bilangan kedua menunjukkan isi tiap kelompok, dan hasilnya adalah jumlah seluruhnya. Dengan perkalian, kita bisa menghitung benda yang banyak dengan lebih cepat dan tepat.

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Tindak Lanjut
Siswa menganggap perkalian hanya hafalan dan bingung membedakan banyak kelompok dengan isi tiap kelompok.	Gunakan benda konkret atau kartu gambar kelompok, biasakan siswa menulis penjumlahan berulang terlebih dahulu sebelum menuliskan perkalian, dan libatkan orang tua untuk berlatih dengan benda di rumah.

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪
Terus semangat belajar!

🌟
Pantang menyerah meraih cita-cita!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋
Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh