MPLS DAY-2 SELASA 14 JULI 2026

 

SD AL AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG

Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)

MATERI KEGIATAN MPLS — HARI KE-2

Selasa, 14 Juli 2026  •  Kelas 2 dan 3

Tema Hari Ini: Mengenal Potensi Diri, Aturan, dan Budaya Sekolah Dokumen ini berisi panduan pelaksanaan, naskah, dan bahan ajar untuk setiap sesi kegiatan MPLS Hari ke-2 sesuai jadwal resmi sekolah.

 Jadwal Kegiatan

Waktu	Kegiatan
08.00 – 08.45	• Menyanyikan lagu Jingle MPLS Ramah • Storytelling "Si Hebat dan 7 Cahaya Kebahagiaan"
08.45 – 09.30	Memahami Potensi Diri: • Pengenalan Hobi • Mewarnai Hobi
09.45 – 11.15	• Mengenal Tata Tertib • Mengenal Budaya 6S • Mengenal Sarana Prasarana • Games Kelompok

 

Sesi 1 (08.00 – 09.30) — Jingle MPLS Ramah & Storytelling

A. Menyanyikan Jingle MPLS Ramah

Kegiatan pembuka untuk mencairkan suasana dan membangun semangat siswa baru maupun siswa lama.

Langkah Pelaksanaan:

1.    Guru mengajak siswa berdiri membentuk lingkaran atau tetap di bangku dengan gerakan tangan sederhana.

2.    Guru mencontohkan lirik dan gerakan Jingle MPLS Ramah baris per baris, siswa menirukan.

3.    Ulangi 2–3 kali hingga siswa hafal, lalu nyanyikan bersama sambil bertepuk tangan.

4.    Tutup dengan yel-yel kelas: "Kelas 3 Abdullah bin Umar, Siap Belajar, Siap Berakhlak Mulia!"

Catatan: Lirik resmi Jingle MPLS Ramah mengikuti lirik yang sudah ditetapkan panitia MPLS sekolah. Jika Bu Ayu memiliki teks liriknya, saya bisa sisipkan langsung ke dokumen ini.

B. Storytelling: "Si Hebat dan 7 Cahaya Kebahagiaan"

Tujuan: menanamkan nilai-nilai akhlak mulia kepada siswa melalui cerita yang menyenangkan, dikaitkan dengan semangat mengawali tahun ajaran baru.

Naskah Cerita untuk Dibacakan Guru:

Di sebuah desa yang asri, hiduplah seorang anak bernama Hebat. Ia bernama Hebat bukan karena kuat atau pintar, tapi karena neneknya berpesan, "Hebat itu bukan soal siapa yang paling jago, tapi siapa yang paling banyak menyalakan cahaya kebaikan di hatinya." Suatu hari, di hari pertama sekolah, Hebat merasa gugup. Ia bertemu seekor burung hud-hud bijak yang hinggap di jendela kelas. Burung itu berkata, "Wahai Hebat, aku akan menunjukkan 7 Cahaya Kebahagiaan yang akan membuatmu menjadi anak hebat sesungguhnya di sekolah barumu." Cahaya ke-1: JUJUR — Hebat belajar untuk selalu berkata benar, meski itu sulit. Nabi Muhammad ﷺ bersabda bahwa kejujuran membawa kepada kebaikan, dan kebaikan membawa ke surga. Cahaya ke-2: DISIPLIN — Hebat datang tepat waktu dan merapikan alat tulisnya sendiri. Cahaya ke-3: SOPAN SANTUN — Hebat mengucap salam dan mencium tangan guru serta orang tuanya setiap hari. Cahaya ke-4: TOLONG-MENOLONG — Hebat membantu temannya yang pensilnya jatuh, karena sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi orang lain. Cahaya ke-5: BERSYUKUR — Hebat mengucap Alhamdulillah atas teman baru dan sekolah yang indah. Cahaya ke-6: SABAR — Ketika antre cuci tangan, Hebat menunggu giliran tanpa mendorong temannya. Cahaya ke-7: SEMANGAT BELAJAR — Hebat selalu bertanya jika belum paham, karena menuntut ilmu adalah kewajiban setiap muslim. Setelah mendengar ketujuh cahaya itu, Hebat tersenyum. Ia pun berjanji akan menyalakan ketujuh cahaya itu setiap hari di sekolah barunya, agar ia menjadi Hebat sesungguhnya — hebat hatinya, hebat akhlaknya. Dan sejak hari itu, teman-teman baru pun ikut menyalakan cahaya kebahagiaan mereka masing-masing.

 

Panduan Setelah Bercerita:

•      Ajak siswa menyebutkan kembali ketujuh cahaya kebahagiaan secara bergantian.

•      Tanyakan: "Cahaya mana yang paling ingin kamu nyalakan hari ini?"

•      Tempelkan tulisan 7 Cahaya Kebahagiaan di papan tulis/kelas sebagai pengingat sepanjang minggu MPLS.

Catatan: Cerita di atas disusun sebagai naskah orisinal untuk kebutuhan MPLS. Jika sekolah sudah memiliki versi resmi cerita "Si Hebat dan 7 Cahaya Kebahagiaan" dari panitia pusat, gunakan versi tersebut sebagai acuan utama.

 

Sesi 2 (08.45 – 09.30) — Memahami Potensi Diri

A. Pengenalan Hobi

Tujuan: siswa mampu mengenali dan menyebutkan hobi/minatnya, serta belajar menghargai perbedaan minat teman.

Langkah Pelaksanaan:

5.    Guru bertanya, "Siapa di sini yang suka menggambar? Suka bernyanyi? Suka bermain bola?" sambil mengangkat tangan.

6.    Siswa secara bergiliran maju ke depan menyebutkan nama dan hobinya dalam satu kalimat, misalnya: "Nama saya Fatimah, hobi saya membaca buku cerita."

7.    Guru dapat mengelompokkan siswa dengan hobi serupa untuk saling berkenalan lebih dekat.

8.    Tutup dengan pesan: "Semua hobi itu istimewa, karena Allah menciptakan setiap anak dengan bakatnya masing-masing."

Pertanyaan Pemantik:

•      Apa kegiatan yang paling kamu suka lakukan saat di rumah?

•      Kalau punya waktu luang, kamu paling senang melakukan apa?

•      Apakah hobimu bisa membantu orang lain? Bagaimana caranya?

B. Mewarnai Hobi

Tujuan: menyalurkan kreativitas siswa sekaligus memperkuat pengenalan diri melalui media visual.

Alat dan Bahan:

•      Lembar gambar bertema hobi (anak menggambar/membaca/berolahraga/bermain musik, dsb.)

•      Krayon atau pensil warna

Langkah Pelaksanaan:

9.    Bagikan lembar mewarnai bergambar aneka hobi kepada setiap siswa.

10.Siswa memilih dan mewarnai gambar yang paling sesuai dengan hobinya sendiri.

11.Siswa menuliskan namanya di bawah gambar (dibantu guru bila perlu).

12.Hasil mewarnai dapat dipajang di dinding kelas sebagai galeri perkenalan "Kenali Aku dan Hobiku".

Waktu mewarnai disarankan 20–25 menit, dilanjutkan 10 menit untuk menunjukkan hasil karya secara singkat kepada teman sebangku.

 

Sesi 3 (09.45 – 11.15) — Aturan dan Budaya Sekolah

A. Mengenal Tata Tertib Sekolah

Tujuan: siswa memahami aturan dasar sekolah agar terbiasa disiplin sejak awal tahun ajaran.

Poin-Poin Tata Tertib yang Disampaikan:

•      Hadir di sekolah tepat waktu, sebelum bel masuk berbunyi.

•      Mengenakan seragam sesuai jadwal dan rapi.

•      Membawa perlengkapan belajar sesuai jadwal pelajaran.

•      Meminta izin kepada guru saat hendak keluar kelas.

•      Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah.

•      Bersikap sopan kepada guru, staf sekolah, dan teman.

•      Mengikuti kegiatan ibadah (shalat dhuha/dzuhur berjamaah) sesuai jadwal sekolah.

Cara Penyampaian: gunakan gambar/poster tata tertib bergambar, lalu ajak siswa membuat kesepakatan kelas bersama ("Janji Kelas 3 Abdullah bin Umar") yang ditandatangani dengan cap jempol atau tanda tangan sederhana.

B. Mengenal Budaya 6S

Budaya 6S adalah kebiasaan baik yang diterapkan di lingkungan sekolah setiap hari:

•      Senyum — selalu ramah dan menunjukkan wajah ceria kepada siapa pun.

•      Salam — mengucapkan salam saat bertemu guru, teman, dan tamu sekolah.

•      Sapa — menyapa dengan sopan saat berpapasan.

•      Sopan — bersikap santun dalam ucapan dan perilaku.

•      Santun — menghormati orang yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda.

•      Semangat — menunjukkan antusias dan giat dalam belajar maupun beraktivitas.

Kegiatan: praktikkan langsung 6S dengan simulasi "Bertemu di Lorong Sekolah" — dua siswa maju ke depan kelas dan mempraktikkan senyum, salam, sapa saat berpapasan, lalu siswa lain menirukan berpasangan.

C. Mengenal Sarana dan Prasarana Sekolah

Tujuan: siswa mengenal lokasi dan fungsi fasilitas sekolah agar tidak bingung dan dapat memanfaatkannya dengan baik.

Fasilitas yang Dikenalkan:

•      Ruang kelas dan ruang guru

•      Perpustakaan

•      Masjid/mushola sekolah

•      UKS (Unit Kesehatan Sekolah)

•      Kantin sekolah

•      Toilet siswa

•      Lapangan/area bermain

•      Pos satpam dan area penjemputan

Kegiatan: bila memungkinkan, lakukan tur keliling sekolah (walking tour) selama 15–20 menit dengan guru pendamping menjelaskan fungsi setiap area secara singkat sambil berbaris rapi.

D. Games Kelompok

Tujuan: membangun kekompakan, kerja sama, dan keceriaan antarsiswa di akhir sesi.

1. Games "Estafet Nama dan Hobi"

•      Alat: tidak ada, cukup formasi lingkaran/barisan.

•      Cara main: siswa pertama menyebut nama dan hobinya, siswa kedua mengulang nama-hobi siswa pertama lalu menambahkan miliknya sendiri, dan seterusnya secara berantai.

•      Nilai yang ditanamkan: konsentrasi, mendengarkan, dan mengenal teman baru.

2. Games "Estafet Bola Kekompakan"

•      Alat: 1 bola plastik/kertas per kelompok.

•      Cara main: siswa dibagi menjadi kelompok kecil (4–5 orang), bola dipindahkan dari siswa pertama ke terakhir melalui atas kepala secara bergantian tanpa menjatuhkannya; kelompok tercepat dan paling rapi menjadi pemenang.

•      Nilai yang ditanamkan: kerja sama tim dan semangat sportivitas.

3. Games "Tebak Ekspresi 6S"

•      Alat: tidak ada.

•      Cara main: satu siswa maju memperagakan salah satu perilaku 6S (misalnya menyapa dengan santun), siswa lain menebak perilaku mana yang diperagakan.

•      Nilai yang ditanamkan: pengulangan pemahaman budaya 6S dengan cara menyenangkan.

Penutup Sesi: akhiri seluruh rangkaian Hari ke-2 dengan doa bersama dan pesan singkat guru, "Hari ini kalian sudah belajar mengenal diri sendiri dan aturan sekolah — besok kita lanjutkan petualangan MPLS dengan semangat baru!"