RANGKUMAN MATERI STS SENI RUPA , SELASA 13 OKTOBER 2026

 RANGKUMAN MATERI SENI RUPA STS SEM GANJIL

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

🪪 IDENTITAS

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Hari / Tanggal	Selasa , 13 Oktober 2026
Fase / Kelas	Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran	Seni Rupa
Materi	LATIHAN PERSIAPAN STS
Pertemuan Ke	-

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Coba lihat sekelilingmu. Ada pelangi yang berwarna-warni, gunung yang berbentuk kerucut, dan daun yang halus atau kasar saat disentuh. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan segala keindahan garis, bentuk, warna, dan tekstur di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. Hari ini kita belajar mengenali ciptaan-Nya dan menuangkannya dalam karya seni.

SENI RUPA - KELAS 3

Garis, Bentuk, Warna, dan Tekstur

Mengenal unsur-unsur rupa di sekitarku

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan unsur-unsur rupa (garis, bentuk, warna, dan tekstur) pada benda dan karya di lingkungan sekitar, serta menerapkannya dalam karya seni rupa sederhana.

*Rujukan: Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase B, Kurikulum Merdeka.

Tujuan Pembelajaran (TP)
Siswa mampu menjawab soal berkaitan dengan garis, bentuk, warna, dan tekstur.

Rincian kegiatan pembelajaran:

Kategori	Kegiatan
Mindful	Mengerjakan soal review materi sebelumnya dengan fokus.
Joyful	Menonton video pembelajaran tentang garis, bentuk, warna, dan tekstur.
Meaningful	Mengenal macam-macam garis dan contohnya dalam gambar.
Meaningful	Mengenal macam-macam bentuk benda beserta contohnya.
Meaningful	Memahami warna primer dan warna sekunder serta cara mencampurnya.
Meaningful	Membedakan tekstur halus dan kasar dengan cara meraba.
Mindful	Mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengerjakan soal review tentang garis dan bentuk.
2. Siswa menonton video pembelajaran tentang unsur rupa.
3. Siswa mengenal macam-macam garis.
4. Siswa mengenal macam-macam bentuk benda.
5. Siswa memahami warna primer, warna sekunder, dan campurannya.
6. Siswa membedakan tekstur halus dan kasar.
7. Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning dan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan.

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali materi tentang garis dan bentuk!

1. Garis yang arahnya tegak dari atas ke bawah disebut garis ...

A. Horizontal
B. Vertikal
C. Diagonal
D. Lengkung

2. Ombak di laut biasanya digambar dengan garis ...

A. Vertikal
B. Horizontal
C. Lengkung
D. Diagonal

3. Kardus berbentuk ...

A. Bola
B. Kerucut
C. Kubistis
D. Silindris

4. Kaleng susu berbentuk tabung atau ...

A. Silindris
B. Kerucut
C. Bola
D. Kubistis

5. Atap rumah yang digambar dengan garis miring disebut garis ...

A. Vertikal
B. Horizontal
C. Lengkung
D. Diagonal

Periksa Jawaban

🔑 Kunci Jawaban Review:
1. B  |  2. C  |  3. C  |  4. A  |  5. D

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1. Garis

Garis adalah titik-titik yang menyatu dan memanjang.

Macam Garis	Ciri	Contoh
Horizontal	Mendatar dari kiri ke kanan	Garis cakrawala laut
Vertikal	Tegak lurus dari atas ke bawah	Tiang bendera, batang pohon
Diagonal	Miring	Atap rumah, tangga
Lengkung	Melengkung seperti busur	Ombak, pelangi
Zig-zag	Patah-patah naik turun	Hiasan pinggir kain, petir

2. Bentuk Benda

Bentuk	Ciri	Contoh Benda
📦 Kubistis (kotak/balok)	Memiliki sisi datar dan sudut	Kardus, dadu, kotak makan
🥫 Silindris (tabung)	Dua sisi bulat dan satu sisi melengkung	Kaleng, botol minum, gelas
⚽ Bola	Bulat penuh	Bola sepak, kelereng, jeruk
🎉 Kerucut	Meruncing di ujung atas	Topi ulang tahun, corong es krim, tumpeng
🪨 Tak beraturan	Tidak punya bentuk tetap	Batu kali, kerikil, awan

3. Warna

Warna primer adalah warna pokok yang tidak dapat dihasilkan dari campuran warna lain, yaitu merah, kuning, dan biru.

Warna sekunder adalah warna hasil campuran dua warna primer.

Campuran	Hasil
Merah + Kuning	Oranye
Kuning + Biru	Hijau
Merah + Biru	Ungu

Jadi, warna sekunder adalah oranye, hijau, dan ungu.

4. Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan benda yang dapat dirasakan dengan cara diraba.

Tekstur	Ciri	Contoh Benda
Halus	Rata dan licin, tidak berbenjol-benjol	Kaca jendela, cermin, kain sutra
Kasar	Tidak rata, berbenjol, atau berpasir	Amplas, kulit kayu, batu bata, jalan aspal

Ada juga benda yang terasa lembut dan berbulu, misalnya boneka.

5. Menerapkan Unsur Rupa dalam Gambar

Saat menggambar rumah, atap dibuat dengan garis diagonal, dinding dengan garis vertikal dan horizontal. Saat menggambar laut, ombak dibuat dengan garis lengkung. Untuk mewarnai daun hijau, campurkan kuning dan biru.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. (Mudah) Warna berikut yang termasuk warna primer adalah ...

A. Hijau
B. Ungu
C. Merah
D. Oranye

2. (Mudah) Sifat permukaan benda yang dapat dirasakan dengan cara diraba disebut ...

A. Garis
B. Tekstur
C. Bentuk
D. Warna

3. (Sedang) Jika warna merah dicampur dengan warna kuning akan menghasilkan warna ...

A. Hijau
B. Ungu
C. Oranye
D. Biru

4. (Sedang) Benda yang memiliki tekstur kasar adalah ...

A. Cermin
B. Amplas
C. Kaca
D. Boneka

5. (Sukar) Bentuk topi ulang tahun dan bola sepak secara berurutan adalah ...

A. Kerucut dan bola
B. Bola dan kerucut
C. Silindris dan kubistis
D. Kubistis dan bola

Periksa Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

1. (Mudah) Garis yang arahnya mendatar disebut garis ....

2. (Sedang) Warna ungu dihasilkan dari campuran warna merah dan ....

3. (Sukar) Sebutkan satu benda bertekstur halus dan satu benda bertekstur kasar!

C. Esai

1. (Sedang) Sebutkan lima macam garis!

2. (Sukar) Jelaskan cara membuat warna oranye, hijau, dan ungu dari warna primer!

🔑 Kunci Jawaban Asesmen Formatif

Pilihan Ganda: 1. C | 2. B | 3. C | 4. B | 5. A

Isian:
1. Horizontal
2. Biru
3. Jawaban bervariasi, misalnya: halus (kaca/cermin), kasar (amplas/kulit kayu).

Esai:
1. Garis horizontal, vertikal, diagonal, lengkung, dan zig-zag.
2. Oranye dari merah + kuning; hijau dari kuning + biru; ungu dari merah + biru.

✅ Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang garis (horizontal, vertikal, diagonal, lengkung, zig-zag), bentuk benda (kubistis, silindris, bola, kerucut, tak beraturan), warna primer dan sekunder beserta campurannya, serta tekstur halus dan kasar. Semua ini membantu kita mengenali keindahan ciptaan Allah dan menuangkannya dalam karya seni.

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	.
Tindak Lanjut	.

TAUTAN LATIHAN SOAL SENI RUPA: UNDUH DI SINI

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!   🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!   📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

KISI KISI BAHASA INDONESIA KELAS 3 , SENIN 12 OKTOBER 2026

 ✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia
STS Semester Ganjil

Pembelajaran Harian · Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📋 Identitas

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Hari / Tanggal	……………, ………… Oktober 2026
Fase / Kelas	Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Materi	Latihan Persiapan STS
Pertemuan Ke	-

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Semoga kalian sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah kalian melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan alam semesta, termasuk lebah, bunga, dan sungai yang ada di bacaan kita. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya, seperti lebah yang mendapat nektar dari bunga. Karena itu, kita belajar menjaga lingkungan dan menyampaikan pendapat dengan santun.

📘 Bahasa Indonesia – Kelas 3

Membaca, Menyimak, dan Berpendapat
Memahami bacaan, tanda baca, makna kata, dan menyampaikan pendapat beserta alasannya.

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu memahami informasi dan pesan dari berbagai teks, menyampaikan pendapat dengan alasan, menceritakan kembali isi teks, serta menggunakan kosakata dan tanda baca dengan tepat.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Siswa mampu menjawab soal berkaitan dengan ide pokok, urutan kejadian, makna kata, tanda baca, fakta dan pendapat, serta menceritakan kembali isi teks.

Rincian Kegiatan

Kategori	Kegiatan
Mindful	Mengerjakan soal review dengan tenang dan fokus.
Joyful	Menonton video pembelajaran tentang teks argumentasi dan tanda baca.
Meaningful	Menemukan ide pokok, urutan kejadian, dan makna kata dalam bacaan.
Meaningful	Memahami tanda baca dan penulisan kalimat langsung.
Meaningful	Membedakan fakta dan pendapat, serta makna sebenarnya dan kiasan.
Meaningful	Menceritakan kembali isi teks dan menyampaikan pendapat dengan santun.
Mindful	Mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode

Model: Discovery Learning dan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

🎬 Inti Pembelajaran: Rangkuman Materi

1. Ide Pokok Paragraf

Ide pokok adalah gagasan utama yang dibahas dalam satu paragraf. Biasanya ada di kalimat pertama atau kalimat terakhir. Kalimat lainnya menjelaskan ide pokok itu.

Contoh: Lebah dan bunga adalah kawan seiring di alam. (ide pokok), lalu dijelaskan dengan cara lebah membantu bunga.

2. Urutan Kejadian

Susun kejadian dari awal sampai akhir, dengan bantuan gambar dan kata penanda seperti pertama, kemudian, lalu, akhirnya.

Lebah hinggap di bunga ➜ serbuk sari menempel di kaki lebah ➜ lebah terbang ke bunga lain ➜ bunga menjadi buah.

3. Membaca Tabel

Baca judul kolom dan isi tiap baris. Ide pokok dari tabel dapat dibuat dengan menyimpulkan semua barisnya.

Kawan	Cara Membantu	Yang Dibantu
Cacing tanah	Menggemburkan tanah	Tanaman
Lebah	Memindahkan serbuk sari	Bunga
Burung	Memakan ulat pemakan daun	Sayuran

Kesimpulan: hewan dan tumbuhan di kebun saling membantu.

4. Makna Kata, Sinonim, dan Konteks

• nektar: cairan manis dari bunga yang dimakan lebah
• menggemburkan: membuat tanah lembut dan tidak keras
• kesulitan: mengalami hal yang sukar
• terjamin: dipastikan baik dan aman
• sejenak: sebentar saja
• meluap: airnya melebihi tepi dan tumpah keluar

Sinonim adalah kata yang artinya hampir sama. Contoh: membutuhkan = memerlukan; menghargai = menghormati.

5. Makna Sebenarnya (Denotatif) dan Kiasan

Kata bermakna sebenarnya artinya sesuai arti aslinya. Kata kiasan artinya perumpamaan.
Sebenarnya: Air di dalam gelas itu panas. Kiasan: Hati Bapak panas.
Sebenarnya: Sampah sangat banyak. Kiasan: Sampah menumpuk seperti gunung.

6. Tanda Baca

Tanda	Kegunaan	Contoh
Titik (.)	Akhir kalimat berita	Ibu membeli apel.
Tanya (?)	Akhir kalimat tanya	Mengapa kegiatan itu perlu dilakukan bersama-sama?
Seru (!)	Akhir kalimat perintah dan seru	Buanglah sampah pada tempatnya!
Koma (,)	Memisahkan pemerincian dan kata sapaan	Ibu membeli apel, jeruk, dan mangga. / Betul, Bu.
Petik (“ ”)	Mengapit kalimat langsung	Tono menjawab, “Terima kasih, Rina.”
Hubung (-)	Kata ulang	buku-buku

Kalimat langsung: beri koma sebelum tanda petik, huruf awal kapital, dan tanda baca akhir di dalam tanda petik.
Benar: Ayo, Rina, kita bawa buku-buku itu ke kelas!

7. Fakta dan Pendapat

	Fakta	Pendapat
Ciri	Benar adanya dan bisa dibuktikan	Pikiran atau perasaan seseorang, bisa berbeda-beda
Contoh	Air mendidih pada suhu 100 derajat Celsius.	Menurut saya, bermain sepak bola sangat melelahkan.

Kata penanda pendapat: menurut saya, saya setuju, saya kurang setuju. Kata penanda alasan: karena, sebab, supaya.

8. Teks Argumentasi

Teks argumentasi berisi pendapat yang disertai alasan-alasan. Pendapat yang didukung alasan lebih dipercaya pembaca.

• Pendapat: Membuang sampah ke sungai adalah perbuatan tidak baik.
• Alasan 1: sampah menyumbat aliran air sehingga sungai meluap dan banjir.
• Alasan 2: sampah plastik membahayakan ikan.
• Ajakan: marilah kita membuang sampah pada tempatnya.

9. Menyampaikan Pendapat dengan Santun

• Gunakan kata yang sopan, misalnya “Saya kurang setuju, Bu.”
• Sampaikan alasan dan jangan memotong pembicaraan teman.
• Jangan mengejek pendapat orang lain.

Contoh: Rani berpendapat sampah harus dibuang pada tempatnya. Pendapat Dodi kurang tepat karena sampah kecil yang dibuang sembarangan tetap membuat taman kotor.

10. Intonasi saat Dilisankan

Jenis Kalimat	Intonasi
Tanya	Nada naik di akhir kalimat
Seru atau senang	Naik dan bersemangat
Berita	Tenang dan jelas

11. Menceritakan Kembali

Ceritakan isi teks dengan bahasa sendiri secara singkat, urut, dan lengkap: siapa, melakukan apa, dan mengapa.

Contoh (Dimas): Awalnya Dimas ingin bermain gim sampai malam. Setelah Ibu menjelaskan akibatnya, Dimas setuju bermain satu jam lalu belajar.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. (Mudah) Gagasan utama dalam satu paragraf disebut ....

1. judul
2. ide pokok
3. kesimpulan
4. kata ulang

2. (Mudah) Tanda baca yang tepat di akhir kalimat “Apakah kamu setuju dengan pendapatku” adalah ....

1. titik (.)
2. koma (,)
3. tanya (?)
4. seru (!)

3. (Sedang) Penulisan kalimat langsung yang benar adalah ....

1. Ibu berkata “ayo makan, Nak.”
2. Ibu berkata, “Ayo makan, Nak.”
3. Ibu berkata, “Ayo makan, Nak”.
4. Ibu berkata “Ayo makan Nak.”

4. (Sedang) Kalimat berikut yang berupa fakta adalah ....

1. Air mendidih pada suhu 100 derajat Celsius.
2. Bermain bola sangat melelahkan.
3. Sayur bayam paling enak.
4. Menurut saya, hujan itu menyebalkan.

5. (Sukar) Kalimat yang menggunakan kata bermakna sebenarnya adalah ....

1. Ayah banting tulang demi keluarga.
2. Ibu berhati emas.
3. Adik duduk di bangku taman.
4. Kakak ringan tangan.

B. Isian Singkat

1. (Mudah) Kalimat perintah “Buanglah sampah pada tempatnya” diakhiri tanda ....

2. (Sedang) Sinonim kata menghargai adalah ....

3. (Sukar) Kata penanda alasan pada kalimat “Kita harus rajin membaca karena membaca menambah pengetahuan” adalah ....

C. Esai

1. (Sedang) Tuliskan satu pendapatmu tentang membuang sampah beserta satu alasannya!

2. (Sukar) Jelaskan perbedaan fakta dan pendapat, lalu beri satu contoh masing-masing!

✅ Kesimpulan

Hari ini kita belajar menemukan ide pokok, menyusun urutan kejadian, memahami makna kata, memakai tanda baca dan kalimat langsung, membedakan fakta dan pendapat, memahami teks argumentasi, serta menceritakan kembali isi teks. Semua ini membantu kita berpendapat dengan santun dan menjaga lingkungan.

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	.
Tindak Lanjut	.

TAUTAN LATIHAN SOAL BAHASA INDONESIA: UNDUH DI SINI

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah belajar dengan penuh semangat! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar! 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋
Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

KISI KISI SUMATIF TENGGAH SEMESTER PANCASILA KELAS 3 , JUMAT 09 OKTOBER 2026

 ✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📌 IDENTITAS

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Hari / Tanggal	JUMAT, 9 OKTOBER 2026
Fase / Kelas	FASE B / III
Materi	LATIHAN PERSIAPAN STS (Bab 1 & Bab 2)
Pertemuan Ke	…

🤲 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan semangat. Sudahkah anak-anak shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dengan nama, keluarga, suku, dan bahasa yang berbeda-beda. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara kita lewat lingkungan alam dan lingkungan buatan di sekitar kita. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki lewat sungai, laut, hutan, dan kerja sama warga yang rukun.

Nah, tiga kebesaran Allah ini ada kaitannya dengan pelajaran Pancasila hari ini. Yuk, kita simak bersama! 🌟

🎯 Capaian Pembelajaran (Fase B)

Peserta didik mampu mengenal identitas diri, keluarga, dan teman; menghargai keberagaman suku, bahasa, dan agama di lingkungan; serta mengenal lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan hidup rukun dengan tetangga.

🌟 Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menjawab soal tentang identitas diri, keluarga, teman, dan lingkungan tempat tinggal.

No	Kegiatan	Kategori
1	Menonton video pembelajaran identitas dan keberagaman	🎉 Joyful
2	Mengamati identitas diri, keluarga, dan teman yang beragam	💡 Meaningful
3	Merenungkan sikap menghargai teman yang berbeda	🧘 Mindful
4	Membedakan lingkungan alam dan lingkungan buatan	💡 Meaningful
5	Membaca denah dan arah mata angin	💡 Meaningful
6	Kuis interaktif dan memilih perasaan di akhir	🎉 Joyful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan identitas diri dan identitas keluarga.
2. Siswa mampu membaca pohon keluarga dan menyebutkan hubungan antaranggota keluarga.
3. Siswa mampu menjelaskan keberagaman suku, bahasa, dan agama teman.
4. Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai perbedaan.
5. Siswa mampu membedakan lingkungan alam dan buatan serta menjelaskan manfaatnya.
6. Siswa mampu menjelaskan hidup rukun dan membaca denah.

🛠️ Model dan Metode

Model: Discovery Learning (siswa menemukan konsep lewat cerita, tabel, dan contoh nyata).
Metode: Tayangan video, pengamatan, tanya jawab, diskusi, dan kuis interaktif.

🌅 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Yuk, ingat kembali materi sebelumnya!

1. Data tentang nama, tanggal lahir, dan alamat disebut ...

A. jadwal pelajaran   B. identitas diri   C. tata tertib   D. cita-cita

2. Bagan yang menunjukkan hubungan anggota keluarga disebut ...

A. denah   B. pohon keluarga   C. jadwal   D. peta

3. Sikap yang tepat kepada teman yang logat bicaranya berbeda adalah ...

A. mengejek   B. menjauhi   C. menghargai   D. menertawakan

4. Pasar dan jembatan termasuk lingkungan ...

A. alam   B. buatan   C. liar   D. hutan

5. Kegiatan membersihkan lingkungan bersama-sama disebut ...

A. kerja bakti   B. lomba   C. rekreasi   D. arisan

🔑 Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

▶️ Tempel link video pembelajaran di sini

🪪 1. Identitas Diri dan Keluarga

Jenis Identitas	Contoh	Berubah?
Nama, tempat dan tanggal lahir	Raka Pratama, Bandar Lampung, 12 Maret 2018	Tetap
Alamat, kelas	Jalan Melati No. 5, Kelas 3	Bisa berubah
Hobi, makanan kesukaan	Sepak bola, seruit	Bisa berubah

Identitas diri berguna untuk membedakan milik kita dengan milik orang lain. Contohnya, menulis nama dan kelas di sampul buku.

🌳 2. Pohon Keluarga

👴👵 Kakek & Nenek (orang tua dari ayah/ibu)
⬇️
👨👩 Ayah & Ibu (+ paman dan bibi)
⬇️
🧒 Aku • 👦 Kakak • 👧 Adik

Paman adalah saudara laki-laki ayah atau ibu. Bibi adalah saudara perempuan ayah atau ibu.

🤝 3. Keberagaman Teman

Nama	Suku	Bahasa Daerah	Makanan Khas
Siti	Jawa	Bahasa Jawa	Gudeg
Putra	Lampung	Bahasa Lampung	Seruit
Riko	Minangkabau	Bahasa Minang	Rendang

💚 Sikap menghargai: mengajak teman baru bermain, tidak mengejek logat atau makanan teman, dan menunggu teman yang sedang berdoa. Walaupun berbeda-beda, kita semua sama-sama warga negara Indonesia. Tempat ibadah: Masjid (Islam), Gereja (Kristen/Katolik), Pura (Hindu), Wihara (Buddha).

🌍 4. Lingkungan Tempat Tinggalku

Lingkungan Alam	Lingkungan Buatan
Gunung, hutan, sungai, laut, pantai, danau	Jalan raya, jembatan, pasar, bendungan, sekolah

🌊 Sungai dan laut bermanfaat sebagai jalur perahu dan tempat mencari ikan. 🌉 Jembatan mempersingkat perjalanan. 🌳 Hutan menahan air hujan agar tidak terjadi banjir dan tanah longsor, jadi jangan menebang pohon sembarangan dan jangan membuang sampah ke sungai.

🏘️ 5. Hidup Rukun dan Denah

RT = Rukun Tetangga. Contoh hidup rukun: menjenguk tetangga yang sakit, kerja bakti membersihkan selokan, dan meminta dengan sopan jika tetangga terlalu keras memutar musik.

Arah Mata Angin	Keterangan
Utara – Selatan	Berlawanan arah
Timur – Barat	Berlawanan arah
Timur laut	Di antara utara dan timur

Denah yang baik dilengkapi arah mata angin, simbol, dan keterangan nama tempat. Jika menghadap utara, tangan kanan menunjuk ke timur.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (mudah → sukar)

1. Nama, tanggal lahir, dan hobi adalah contoh ... diri.

A. identitas   B. cita-cita   C. tugas   D. jadwal

2. Ayah Dimas bernama Pak Budi. Adik laki-laki Pak Budi bagi Dimas disebut ...

A. kakek   B. paman   C. kakak   D. sepupu

3. Kevin siswa baru dan duduk sendiri saat istirahat. Sikap yang tepat adalah ...

A. mengajak Kevin bermain   B. membiarkannya   C. mengejek logatnya   D. menyuruh pindah kelas

4. Berikut yang termasuk lingkungan alam adalah ...

A. jembatan   B. pasar   C. gunung   D. bendungan

5. Warga kerja bakti membersihkan selokan. Manfaat kegiatan itu adalah ...

A. warga saling bersaing   B. lingkungan bersih dan warga makin akrab   C. selokan makin sempit   D. warga tidak bertemu lagi

🔑 Kunci Pilihan Ganda

B. Isian

6. Kain tenun khas Lampung yang dipakai pada pakaian adat disebut kain ...

7. Singkatan RT adalah ... Tetangga.

8. Arah mata angin di antara utara dan timur adalah ...

🔑 Kunci Isian

C. Esai

9. Sebutkan dua perbedaan identitas antara Kanaya (suku Lampung, makan seruit) dan Kevin (suku Jawa, makan gudeg)!

10. Sungai di dekat rumahmu penuh sampah. Sebutkan dua kegiatan yang bisa dilakukan warga bersama-sama!

🔑 Kunci Esai

🏁 Kesimpulan

Setiap orang punya identitas yang berbeda-beda, tetapi kita semua bersaudara sebagai warga Indonesia. Mari saling menghargai teman, menjaga lingkungan alam dan buatan, serta hidup rukun dengan tetangga. 🌈

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala	Siswa kesulitan ...
Tindak lanjut	...

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik. Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah belajar dengan penuh semangat! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

😄Sangat Senang😊Senang😐Biasa Saja😕Bingung😴Mengantuk

💪 Terus semangat belajar! 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋
Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh