MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA RABU, 16 SEPTEMBER 2026

 

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Sri Rahayu, S.Pd.

Hari / Tanggal

Rabu, 16 September 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

PENDIDIKAN PANCASILA 

Materi

DESA DAN AKTIVITAS DI DALAMNYA

Pertemuan Ke

12

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

🏘️ 🇮🇩 🏛️

Pendidikan Pancasila — Kelas 3

Materi Belajar Mandiri Hari Ini

Tingkatan Pemerintahan Desa dan Aktivitasnya

🗂️ Identitas Mata Pelajaran

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali lingkungan tempat tinggalnya, mulai dari RT, RW, desa atau kelurahan, hingga kecamatan, sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Peserta didik juga menunjukkan sikap kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat yang beragam di lingkungan sekitarnya.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Siswa mampu mengidentifikasi tingkatan pemerintahan desa dan aktivitas-aktivitas di dalamnya.

Rincian pelaksanaan TP dalam kegiatan belajar:

🧘 Mengulas kembali RT dan RW serta pemimpinnya melalui soal review (Mindful)

🎥 Menonton video pembelajaran tentang desa dan kelurahan sebagai bagian dari NKRI (Joyful)

🔗 Memahami hubungan antara tingkat desa dengan RT/RW (Meaningful)

🏘️ Mengenal aktivitas-aktivitas yang ada di desa (Meaningful)

💬 Berdiskusi tentang pengalaman siswa terkait kegiatan di lingkungan desa/kelurahan (Joyful)

🌟 Merefleksikan pembelajaran hari ini melalui mood picker (Mindful)

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa dapat mengingat kembali RT dan RW serta pemimpinnya yang telah dipelajari sebelumnya.
2. Siswa dapat menjelaskan desa dan kelurahan sebagai bagian dari NKRI melalui video pembelajaran.
3. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara tingkat desa dengan RT dan RW.
4. Siswa dapat menyebutkan aktivitas-aktivitas yang ada di desa.
5. Siswa dapat menceritakan pengalamannya terkait kegiatan di lingkungan desa/kelurahan.
6. Siswa dapat merefleksikan pemahamannya tentang tingkatan pemerintahan desa.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Contextual Teaching and Learning (CTL) dipadukan dengan Discovery Learning, karena siswa diajak menemukan sendiri hubungan antartingkatan pemerintahan melalui pengalaman nyata di lingkungan tempat tinggalnya.
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum belajar hal baru, coba kerjakan dulu 5 soal isian tentang RT dan RW serta pemimpinnya yang sudah kita pelajari kemarin.

1. Kumpulan beberapa Kepala Keluarga yang tinggal berdekatan disebut...

2. Pemimpin RT disebut...

3. Kumpulan beberapa RT disebut...

4. Pemimpin RW disebut...

5. Sebutkan satu tugas Ketua RT dalam melayani warganya!

🔑 Kunci Jawaban (Review Materi Sebelumnya)

1. RT (Rukun Tetangga)
2. Ketua RT
3. RW (Rukun Warga)
4. Ketua RW
5. Jawaban bervariasi, misalnya: membantu warga mengurus surat pengantar, menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan, atau memimpin kegiatan kerja bakti.

🎬 Inti Pembelajaran: Yuk, Kenali Desa Kita!

📺 Video Pembelajaran

🔗 Tautan: https://www.youtube.com/watch?v=Xm9T63DEdzI
🔎 Disarankan Bapak/Ibu Guru meninjau video terlebih dahulu sebelum ditampilkan ke siswa.

1️⃣ Hubungan Tingkat Desa dan RT/RW

Desa terdiri dari beberapa RW. Setiap RW terdiri dari beberapa RT. Jadi, urutannya dari yang terkecil hingga yang lebih besar adalah: RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan. Setiap tingkatan saling bekerja sama untuk melayani masyarakat. Ketua RT membantu warga di lingkungan terkecil, Ketua RW mengoordinasikan beberapa RT, dan Kepala Desa (atau Lurah) memimpin seluruh wilayah desa yang terdiri dari beberapa RW.

🏛️ Kecamatan

↑

🏘️ Desa / Kelurahan

↑

🏠 RW (Rukun Warga)

↑

🏡 RT (Rukun Tetangga)

2️⃣ Aktivitas-aktivitas di Desa

🧹 Kerja Bakti

Warga, termasuk keluarga siswa, bergotong royong membersihkan selokan dan jalan setiap akhir pekan.

🏥 Posyandu

Pemeriksaan kesehatan rutin untuk balita dan lansia yang diadakan di balai desa setiap bulan.

🎉 Lomba 17 Agustus

Perayaan hari kemerdekaan dengan berbagai lomba yang diikuti anak-anak di lingkungan RT/RW.

🗳️ Musyawarah Warga

Rapat RT/RW untuk membahas kepentingan bersama, misalnya jadwal ronda malam atau perbaikan jalan.

📋 Mengurus Surat di Kantor Desa

Orang tua siswa datang ke kantor desa untuk mengurus surat keterangan, misalnya saat mendaftar sekolah.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Sekarang, tunjukkan pemahamanmu tentang tingkatan pemerintahan desa dan aktivitasnya melalui soal-soal berikut!

A. Pilihan Ganda

Mudah

1. Kumpulan beberapa RT disebut...

 A. RW B. Desa C. Kecamatan D. Kabupaten

Mudah

2. Desa dipimpin oleh seorang...

 A. Camat B. Kepala Desa C. Gubernur D. Ketua RT

Sedang

3. Urutan tingkatan pemerintahan dari yang terkecil adalah...

 A. Kecamatan - Desa - RW - RT B. RW - RT - Desa - Kecamatan C. RT - RW - Desa - Kecamatan D. Desa - RT - RW - Kecamatan

Sedang

4. Kegiatan membersihkan lingkungan bersama warga di desa disebut...

 A. Posyandu B. Musyawarah C. Ronda malam D. Kerja bakti

Sukar

5. Di sebuah desa terdapat 3 RW, dan setiap RW terdiri dari 4 RT. Manakah pernyataan berikut yang benar?

 A. Desa tersebut memiliki 12 RT B. Desa tersebut memiliki 3 RT C. Desa tersebut memiliki 4 RW D. Desa tersebut memiliki 1 RT saja

B. Isian Singkat

Sedang

6. Sebutkan urutan tingkatan pemerintahan dari RT hingga kecamatan!

Sedang

7. Kegiatan pemeriksaan kesehatan balita dan lansia yang biasa diadakan di desa disebut...

Sukar

8. Sebutkan satu aktivitas yang biasa dilakukan warga di lingkungan desamu!

C. Esai

Sukar

9. Jelaskan hubungan antara RT, RW, dan Desa!

Sukar

10. Ceritakan satu pengalamanmu mengikuti kegiatan di lingkungan tempat tinggalmu (RT/RW/desa)!

🔑 Kunci Jawaban (Asesmen Formatif)

Pilihan Ganda:

1. A — RW   2. B — Kepala Desa   3. C — RT - RW - Desa - Kecamatan   4. D — Kerja bakti   5. A — Desa tersebut memiliki 12 RT

Isian (contoh jawaban):

6. RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan
7. Posyandu
8. Jawaban bervariasi sesuai pengalaman siswa, misalnya kerja bakti atau lomba 17 Agustus.

Esai (contoh jawaban/rubrik):

9. RT adalah kumpulan beberapa keluarga yang tinggal berdekatan, beberapa RT membentuk RW, dan beberapa RW membentuk Desa/Kelurahan. Ketiganya saling bekerja sama untuk melayani warga.
10. Jawaban bervariasi sesuai pengalaman siswa, dinilai dari kejelasan cerita dan keterkaitan dengan kegiatan di lingkungan tempat tinggal.
(Penilaian esai disesuaikan dengan kelengkapan dan ketepatan penjelasan siswa.)

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa tingkatan pemerintahan tempat tinggal kita, dari yang terkecil, adalah RT → RW → Desa/Kelurahan → Kecamatan. Setiap tingkatan saling bekerja sama untuk melayani masyarakat. Di desa, ada banyak aktivitas yang melibatkan warga, seperti kerja bakti, posyandu, lomba 17 Agustus, musyawarah warga, dan mengurus surat di kantor desa. Dengan mengenal tingkatan ini, kita jadi lebih memahami tempat tinggal kita sebagai bagian dari NKRI! 🇮🇩

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran (Refleksi Guru)

⚠️ Kendala Pembelajaran

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SENIN, 14 SEPTEMBER 2026

 

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA SENIN, 14 SEPTEMBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Sri Rahayu, S.Pd.

MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA 

HARI / TANGGAL

SENIN, 14 SEPTEMBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

LATIHAN KALIMAT ARGUMENTATIF

Pertemuan Ke

15

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, yaitu LATIHAN MENULIS KALIMAT ARGUMENTATIF Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

📚 ✍️ 🤔

Bahasa Indonesia — Kelas 3

Materi Belajar Mandiri Hari Ini

Menulis Kalimat Argumentatif:
Masalah Etika di Rumah dan Sekolah

🗂️ Identitas Mata Pelajaran

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai tujuan, dengan topik yang beragam. Pada elemen Menulis, peserta didik mampu menulis berbagai teks dengan rangkaian kalimat yang beragam serta menggunakan kaidah kebahasaan sederhana untuk menuliskan gagasan atau pendapatnya sesuai dengan konteks yang dihadapi sehari-hari.

Rujukan: Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka (pembaruan atas Keputusan No. 032/H/KR/2024 dan No. 008/H/KR/2022 yang telah dicabut) — Bahasa Indonesia Fase B, elemen Menulis, yang masih menjadi acuan CP pada tahun ajaran 2026/2027.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Siswa mampu menulis kalimat argumentatif berkaitan dengan masalah-masalah etika di rumah dan di sekolah.

Rincian pelaksanaan TP dalam kegiatan belajar:

🧘 Mengulas kembali kalimat argumentatif tema internet melalui soal review (Mindful)

🎥 Menonton video pembelajaran tentang menulis kalimat argumentatif (Joyful)

🤔 Mengenal berbagai masalah etika sehari-hari di rumah dan sekolah (Meaningful)

✍️ Berlatih menulis kalimat argumentatif tentang masalah etika menggunakan pola yang telah dipelajari (Meaningful)

💬 Berbagi hasil tulisan dengan teman secara bergantian (Joyful)

🌟 Merefleksikan pembelajaran hari ini melalui mood picker (Mindful)

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengingat kembali kalimat argumentatif tema internet pada pertemuan sebelumnya.
2. Siswa menyimak video pembelajaran tentang menulis kalimat argumentatif.
3. Siswa mengenal berbagai masalah etika yang biasa terjadi di rumah dan sekolah.
4. Siswa berlatih menulis kalimat argumentatif untuk setiap masalah etika menggunakan pola "menurut saya/saya pikir ... karena ...".
5. Siswa mengerjakan asesmen formatif secara mandiri.
6. Siswa menyimpulkan pembelajaran dan melakukan refleksi diri.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Problem Based Learning (PBL) dipadukan dengan Pedagogi Genre, karena siswa diajak berpikir kritis terhadap masalah etika nyata sehari-hari lalu menuangkannya dalam bentuk tulisan argumentatif.
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi, latihan menulis terbimbing, dan penugasan mandiri.

🔄 Pembukaan: Yuk, Ingat Lagi!

Sebelum belajar hal baru, coba kerjakan dulu 5 soal tentang kalimat argumentatif tema internet yang sudah kita pelajari kemarin: aku rasa, sebaiknya, saya pikir... karena.

1. Kata yang digunakan Kevin untuk menyampaikan pendapatnya tentang jadwal internet adalah...

 A. saya pikir B. karena C. dan D. tetapi

2. "Aku rasa kamu sebaiknya membatasi waktu bermain gim karena bisa membuat matamu lelah." Kalimat ini merupakan kalimat...

 A. Perintah B. Argumentatif C. Tanya D. Ajakan

3. Kata sambung yang digunakan untuk memberi alasan dalam kalimat argumentatif adalah...

 A. dan B. atau C. karena D. tetapi

4. Manakah kalimat berikut yang menggunakan pola "sebaiknya ... karena"?

 A. Sari mengikuti kelas menggambar daring. B. Ayah Sari bekerja di kantor. C. Internet membantu belajar banyak hal. D. Sebaiknya kamu selalu didampingi orang tua saat berselancar di internet karena tidak semua konten aman untuk anak-anak.

5. Bagian kalimat "Aku rasa pendampingan orang tua itu penting karena bisa melindungi kita dari konten yang tidak pantas" yang menunjukkan alasan adalah...

 A. karena bisa melindungi kita dari konten yang tidak pantas B. Aku rasa C. pendampingan orang tua itu penting D. konten

🔑 Kunci Jawaban (Review Materi Sebelumnya)

1. A — saya pikir
2. B — Argumentatif
3. C — karena
4. D — Sebaiknya kamu selalu didampingi orang tua saat berselancar di internet karena tidak semua konten aman untuk anak-anak.
5. A — karena bisa melindungi kita dari konten yang tidak pantas

🎬 Inti Pembelajaran: Yuk, Berlatih Menulis!

📺 Video Pembelajaran

PENJELASAN TENTANG TEKS ARGUMENTATIF

🤔 Masalah-masalah Etika di Sekitar Kita

Setiap hari, kita sering menemui aturan atau kebiasaan yang bisa kita pikirkan baik-buruknya. Yuk, sampaikan pendapatmu tentang masalah-masalah berikut menggunakan kalimat argumentatif! Gunakan pola:

Menurut saya, saya ..... karena .....
atau
Saya pikir, saya ..... karena .....

🏠 Masalah di Rumah

1. Anak tidak perlu mencuci piring sendiri setelah makan.

Menurut saya, saya ..... karena .....

2. Anak tidak perlu merapikan tempat tidur setiap pagi.

Saya pikir, saya ..... karena .....

3. Anak perlu meminta izin kepada orang tua sebelum keluar rumah untuk bermain.

Menurut saya, saya ..... karena .....

🏫 Masalah di Sekolah

4. Siswa tidak boleh mengobrol ketika guru sedang menjelaskan.

Saya pikir, saya ..... karena .....

5. Siswa diperbolehkan membuka buku saat ujian.

Menurut saya, saya ..... karena .....

6. Siswa diperbolehkan membawa HP saat belajar di kelas.

Saya pikir, saya ..... karena .....

7. Siswa diperbolehkan membawa uang jajan yang banyak ke sekolah.

Menurut saya, saya ..... karena .....

8. Siswa tidak perlu membawa bekal karena sudah ada program Makan Bergizi Gratis (MBG).

Saya pikir, saya ..... karena .....

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Sekarang, tunjukkan pemahamanmu tentang menulis kalimat argumentatif melalui soal-soal berikut!

A. Pilihan Ganda

Mudah

1. Kalimat argumentatif biasanya diawali dengan kata...

 A. Menurut saya B. Kemudian C. Setelah itu D. Lalu

Mudah

2. Kata yang digunakan untuk menghubungkan pendapat dengan alasannya adalah...

 A. dan B. karena C. atau D. tetapi

Sedang

3. Manakah kalimat berikut yang merupakan kalimat argumentatif yang tepat tentang masalah "siswa tidak boleh mengobrol saat guru menjelaskan"?

 A. Siswa duduk di kursi masing-masing. B. Guru menjelaskan pelajaran matematika. C. Menurut saya, siswa tidak boleh mengobrol saat guru menjelaskan karena bisa mengganggu konsentrasi teman lain. D. Kelas 3 belajar setiap hari Senin sampai Jumat.

Sedang

4. Perhatikan kalimat: "Saya pikir, siswa sebaiknya tidak membawa HP saat belajar karena bisa mengganggu fokus belajar." Bagian yang menunjukkan pendapat siswa adalah...

 A. karena bisa mengganggu fokus belajar B. saat belajar C. HP D. siswa sebaiknya tidak membawa HP saat belajar

Sukar

5. Manakah susunan kalimat argumentatif yang paling tepat untuk masalah "anak tidak perlu merapikan tempat tidur"?

 A. Menurut saya, anak tetap perlu merapikan tempat tidur karena kamar akan terlihat rapi dan nyaman. B. Tempat tidur berwarna biru dan empuk. C. Anak bangun tidur pukul enam pagi. D. Kamar anak berada di lantai dua.

B. Isian Singkat

Sedang

6. Lengkapi kalimat argumentatif berikut dengan kata penghubung alasan yang tepat: "Menurut saya, siswa sebaiknya tidak membawa uang jajan terlalu banyak ______ bisa hilang atau mengundang keinginan jajan berlebihan."

Sedang

7. Sebutkan dua kata yang bisa digunakan untuk mengawali sebuah kalimat argumentatif!

Sukar

8. Tuliskan sebuah kalimat argumentatif tentang masalah "siswa diperbolehkan membuka buku saat ujian" menggunakan pola "saya pikir ... karena ...".

C. Esai

Sukar

9. Pilih salah satu masalah etika di sekolah yang sudah kamu pelajari, lalu tuliskan pendapatmu dalam bentuk kalimat argumentatif lengkap!

Sukar

10. Menurutmu, mengapa penting bagi kita untuk bisa menyampaikan pendapat disertai alasan yang jelas?

🔑 Kunci Jawaban (Asesmen Formatif)

Pilihan Ganda:

1. A — Menurut saya
2. B — karena
3. C — Menurut saya, siswa tidak boleh mengobrol saat guru menjelaskan karena bisa mengganggu konsentrasi teman lain.
4. D — siswa sebaiknya tidak membawa HP saat belajar
5. A — Menurut saya, anak tetap perlu merapikan tempat tidur karena kamar akan terlihat rapi dan nyaman.

Isian (contoh jawaban):

6. karena
7. Menurut saya / Saya pikir (jawaban lain yang sesuai juga dapat diterima)
8. Contoh: Saya pikir, saya tidak setuju siswa membuka buku saat ujian karena bisa membuat kita malas belajar dan tidak jujur.

Esai (contoh jawaban/rubrik):

9. Jawaban bervariasi sesuai masalah yang dipilih siswa, dinilai dari ketepatan pola kalimat argumentatif dan kelogisan alasan.
10. Menyampaikan pendapat disertai alasan penting agar orang lain memahami dan lebih mudah percaya pada pendapat kita, serta melatih kita berpikir logis.
(Penilaian esai disesuaikan dengan kelengkapan dan ketepatan penjelasan siswa.)

🌟 Kesimpulan

Hari ini kita belajar menulis kalimat argumentatif tentang masalah-masalah etika di rumah dan di sekolah, menggunakan pola menurut saya/saya pikir, saya ..... karena ...... Dengan menulis kalimat argumentatif, kita belajar menyampaikan pendapat secara sopan dan disertai alasan yang masuk akal, sehingga orang lain bisa lebih memahami dan menghargai pendapat kita. ✍️🌟

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran (Refleksi Guru)

⚠️ Kendala Pembelajaran

Sebagian siswa ...

🔧 Tindak Lanjut

• Memberikan ...

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh