Selasa, 20 Oktober 2026

MATERI AJAR PANCASILA RABU 21 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📋 Identitas

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Mata Pelajaran	PENDIDIKAN PANCASILA
Hari / Tanggal	RABU, 21 OKTOBER 2026
Fase / Kelas	FASE B / III
Materi	BAB III ATURAN: Pengertian Aturan, Jenisnya, dan Fungsinya
Pertemuan Ke	1 (Bab III)

🤲 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini. Allah Maha Malik memelihara alam semesta dengan aturan yang teratur, dan kita pun diperintahkan untuk menaati aturan. Anak-anak, pernahkah kalian ditegur karena melanggar sesuatu, misalnya membuang sampah sembarangan atau tidak mengantre? Allah SWT menjelaskan dalam QS. An-Nisa ayat 59:

يٰٓاَيُّهَا الَّذِيْنَ اٰمَنُوْٓا اَطِيْعُوا اللّٰهَ وَاَطِيْعُوا الرَّسُوْلَ وَاُولِى الْاَمْرِ مِنْكُمْۚ فَاِنْ تَنَازَعْتُمْ فِيْ شَيْءٍ فَرُدُّوْهُ اِلَى اللّٰهِ وَالرَّسُوْلِ اِنْ كُنْتُمْ تُؤْمِنُوْنَ بِاللّٰهِ وَالْيَوْمِ الْاٰخِرِۗ ذٰلِكَ خَيْرٌ وَّاَحْسَنُ تَأْوِيْلًا

Yā ayyuhalladzīna āmanū aṭī‘ullāha wa aṭī‘ur-rasūla wa ulil-amri mingkum, fa in tanāza‘tum fī syai’in fa ruddūhu ilallāhi war-rasūli ing kuntum tu’minūna billāhi wal-yaumil-ākhir, dzālika khairuw wa aḥsanu ta’wīlā
(QS. An-Nisa/4: 59)

Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nabi Muhammad) serta ulil amri (pemegang kekuasaan) di antara kamu. Jika kamu berbeda pendapat tentang sesuatu, kembalikanlah kepada Allah (Al-Qur’an) dan Rasul (sunahnya) jika kamu beriman kepada Allah dan hari Akhir. Yang demikian itu lebih baik (bagimu) dan lebih bagus akibatnya (di dunia dan di akhirat).”

Ayat ini memerintahkan kita untuk taat kepada Allah, Rasul, dan ulil amri, yaitu orang yang bertanggung jawab mengatur kita, seperti orang tua, guru, dan pemimpin masyarakat. Taat kepada mereka termasuk menaati aturan yang dibuat untuk kebaikan bersama. Hari ini kita akan belajar tentang pengertian aturan, jenis-jenisnya, dan fungsinya. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

📜 Aturan di Sekitar Kita

Pendidikan Pancasila · Kelas 3 · Kurikulum Merdeka

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal sebagai wujud sikap taat dan tertib dalam kehidupan sehari-hari (Elemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Fase B).

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi pengertian aturan, jenisnya (tertulis dan tidak tertulis), dan fungsinya.

Siswa dapat mengamati gambar rambu lalu lintas dan tata tertib sekolah dengan antusias. Joyful
Siswa dapat menjelaskan pengertian aturan melalui penjelasan guru. Mindful
Siswa dapat menyebutkan dua jenis aturan, yaitu aturan tertulis dan aturan tidak tertulis, beserta contohnya. Mindful
Siswa dapat mengelompokkan contoh aturan ke dalam aturan tertulis dan tidak tertulis. Meaningful
Siswa dapat menjelaskan fungsi aturan dan menuliskan satu aturan yang pernah dilihat di lingkungan sekitar. Meaningful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mengamati gambar rambu lalu lintas dan papan tata tertib sekolah, lalu menjawab pertanyaan pembuka.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian aturan.
Siswa mempelajari dua jenis aturan, yaitu tertulis dan tidak tertulis, beserta fungsinya.
Siswa mengelompokkan kartu contoh aturan secara berkelompok dan berpasangan, lalu mengerjakan LKPD.
Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode Pembelajaran
Model: Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning), sesuai karena siswa belajar tentang aturan dari pengamatan contoh nyata di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar.
Metode: pengamatan gambar/video, diskusi, tanya jawab, permainan kartu contoh aturan, dan bermain peran sederhana.

🔁 Pembukaan: Ayo Mengamati dan Menjawab

Perhatikan gambar rambu lalu lintas dan papan tata tertib sekolah yang ditunjukkan guru. Jawablah pertanyaan di bawah ini.

Apa yang akan terjadi jika tidak ada rambu lalu lintas di jalan raya?
Apa yang akan terjadi jika siswa tidak mengikuti tata tertib sekolah?
Aturan apa saja yang kamu ketahui di rumah?
Aturan apa saja yang kamu ketahui di sekolah?
Pernahkah kamu ditegur karena melanggar aturan? Ceritakan!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

1) Jalan raya menjadi tidak tertib dan tidak aman, bisa terjadi kecelakaan. 2) Kegiatan belajar menjadi tidak tertib dan tidak nyaman.
3) Contoh: izin sebelum bepergian, waktu belajar, mengucapkan salam. 4) Contoh: datang tepat waktu, memakai seragam, menjaga kebersihan kelas.
5) Jawaban bervariasi sesuai pengalaman siswa.

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

🎥

Video contoh aturan di rumah, sekolah, dan masyarakat

(tautan YouTube diisi manual oleh guru)

1️⃣ Apa itu Aturan?

Aturan adalah pedoman atau ketentuan yang mengatur perilaku manusia agar hidup tertib, aman, dan nyaman.

Contoh: rambu lalu lintas mengatur pengguna jalan, dan tata tertib sekolah mengatur siswa di sekolah.

2️⃣ Jenis-Jenis Aturan

Berdasarkan bentuknya, aturan ada dua jenis.

📄 Aturan Tertulis

Dibuat secara resmi dan dicatat.

Contoh: tata tertib sekolah, rambu lalu lintas, undang-undang.

🗣️ Aturan Tidak Tertulis

Berupa kebiasaan atau adat yang disepakati bersama tanpa catatan resmi.

Contoh: sopan santun, adat istiadat, antre dengan tertib.

3️⃣ Fungsi Aturan

Fungsi	Artinya
Menciptakan ketertiban	Kegiatan berjalan teratur dan tidak kacau
Menjaga keamanan	Semua orang terhindar dari bahaya
Melindungi hak setiap orang	Tidak ada yang dirugikan oleh orang lain
Membiasakan sikap disiplin	Kita terbiasa taat dan bertanggung jawab

4️⃣ Ayo Kelompokkan Aturan!

Tentukan apakah contoh berikut termasuk aturan tertulis atau tidak tertulis.

Contoh aturan	Jenis	Alasan
Tata tertib sekolah	Tertulis	Dibuat resmi dan dicatat
Rambu lalu lintas	Tertulis	Berupa tanda resmi yang terpasang
Mengucapkan salam saat masuk rumah	Tidak tertulis	Kebiasaan baik tanpa catatan resmi
Antre saat di kantin	Tidak tertulis	Disepakati bersama sebagai sopan santun

💡 Tips mudah: Jika aturannya bisa kita temukan tertulis di papan, buku, atau dokumen resmi, itu aturan tertulis. Jika hanya berupa kebiasaan baik yang kita sepakati bersama, itu aturan tidak tertulis.

🎲 Permainan Kartu: Guru membagikan kartu contoh pernyataan aturan. Siswa berpasangan memasukkan kartu ke kotak “Tertulis” atau “Tidak Tertulis”, lalu menjelaskan alasannya.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Pedoman yang mengatur perilaku manusia agar hidup tertib, aman, dan nyaman disebut ....Mudah
- A. Aturan
- B. Hadiah
- C. Permainan
- D. Cerita
Berdasarkan bentuknya, aturan ada dua jenis, yaitu aturan tertulis dan aturan ....Mudah
- A. Tidak tertulis
- B. Tidak penting
- C. Tidak berlaku
- D. Tidak jelas
Berikut ini yang termasuk contoh aturan tertulis adalah ....Sedang
- A. Antre di kantin
- B. Rambu lalu lintas
- C. Mengucapkan salam
- D. Sopan santun
Berikut ini yang termasuk contoh aturan tidak tertulis adalah ....Sedang
- A. Tata tertib sekolah
- B. Undang-undang
- C. Menghormati guru dan teman
- D. Papan larangan
Manakah yang bukan fungsi aturan?Sukar
- A. Menciptakan ketertiban
- B. Menjaga keamanan
- C. Melindungi hak setiap orang
- D. Membuat orang bebas melanggar

B. Isian Singkat

Aturan yang dibuat secara resmi dan dicatat disebut aturan ....Mudah
Membiasakan sikap ... adalah salah satu fungsi aturan.Sedang
Jika tidak ada aturan lalu lintas, jalan raya menjadi tidak tertib dan tidak ....Sukar

C. Esai

Jelaskan pengertian aturan dengan bahasamu sendiri!Sedang
Tuliskan satu aturan yang pernah kamu lihat di sekitarmu, tentukan jenisnya (tertulis atau tidak tertulis), dan sebutkan fungsinya!Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

A. 1) A 2) A 3) B 4) C 5) D

B. 6) Tertulis 7) Disiplin 8) Aman

C. 9) Aturan adalah pedoman atau ketentuan yang mengatur perilaku manusia agar hidup tertib, aman, dan nyaman.
10) Jawaban bervariasi, contoh: Tata tertib sekolah termasuk aturan tertulis. Fungsinya menciptakan ketertiban agar kegiatan belajar berjalan lancar.

🌟 Kesimpulan

Aturan adalah pedoman yang mengatur perilaku manusia agar hidup tertib, aman, dan nyaman. Aturan terdiri atas aturan tertulis (contoh: tata tertib sekolah, rambu lalu lintas, undang-undang) dan aturan tidak tertulis (contoh: sopan santun, adat istiadat). Fungsi aturan adalah menciptakan ketertiban, menjaga keamanan, melindungi hak setiap orang, dan membiasakan sikap disiplin.

🎯 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa masih kesulitan ...
Tindak Lanjut	Guru memberikan ...

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Pendidikan Pancasila Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Senin, 19 Oktober 2026

MATERI AJAR MATEMATIKA SELASA 20 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📋 Identitas

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Mata Pelajaran	MATEMATIKA
Hari / Tanggal	SELASA, 20 OKTOBER 2026
Fase / Kelas	FASE B / III
Materi	BAB 3 KALIMAT MATEMATIKA: Mengidentifikasi nilai yang belum diketahui pada penjumlahan sampai 100
Pertemuan Ke	1 (Bab 3)

🤲 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini. Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran yang seimbang dan tepat. Allah Maha Razzaq memberi rezeki dengan jumlah yang adil, tidak kurang dan tidak lebih. Allah menjelaskan dalam QS. Ar-Rahman ayat 7-9:

وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ الْمِيزَانَ ﴿٧﴾ أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ ﴿٨﴾ وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ ﴿٩﴾

(QS. Ar-Rahman/55: 7-9)

Artinya: “Dan Allah telah meninggikan langit dan Dia meletakkan neraca (keseimbangan), agar kamu jangan melampaui batas tentang neraca itu. Dan tegakkanlah timbangan itu dengan adil dan janganlah kamu mengurangi neraca itu.”

Ayat ini menjelaskan tentang neraca atau timbangan yang harus seimbang. Kalimat matematika penjumlahan juga harus seimbang: nilai di sisi kiri tanda sama dengan (=) harus sama dengan nilai di sisi kanan. Jika ada bagian yang belum diketahui, kita perlu mengenalinya dulu. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

➕ Kalimat Matematika yang Belum Diketahui

Matematika · Kelas 3 · Kurikulum Merdeka

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)
Peserta didik dapat menentukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100 menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokan (Elemen Aljabar, Fase B).

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat matematika yang memuat nilai belum diketahui pada operasi penjumlahan sampai 100.

Siswa dapat menyimak video dan penjelasan tentang kalimat penjumlahan yang memuat nilai belum diketahui dengan antusias. Joyful
Siswa dapat menyebutkan tiga bagian kalimat penjumlahan: penjumlah pertama, penjumlah kedua, dan hasil penjumlahan. Mindful
Siswa dapat mengenali simbol nilai belum diketahui, yaitu kotak (☐), titik-titik (...), dan huruf (n). Mindful
Siswa dapat menentukan letak bagian yang belum diketahui pada kalimat penjumlahan. Meaningful
Siswa dapat membuat contoh kalimat penjumlahan sendiri yang memuat nilai belum diketahui. Meaningful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mereview materi penjumlahan bilangan cacah sampai 100, lalu menyimak video pengenalan kalimat matematika.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tiga bagian kalimat penjumlahan dan simbol nilai belum diketahui.
Siswa mengamati tiga kemungkinan letak nilai belum diketahui, lalu berdiskusi kelompok.
Siswa berlatih menandai bagian yang belum diketahui secara berpasangan dan mengerjakan LKPD.
Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode Pembelajaran
Model: Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning), sesuai karena siswa mengenali kalimat matematika dari situasi dan contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Metode: tanya jawab, diskusi kelompok, latihan soal terbimbing (guided practice), dan permainan kartu bilangan/kalimat matematika.

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, ayo mengingat kembali penjumlahan bilangan cacah sampai 100! Jawablah soal di bawah ini.

15 + 10 = ....
24 + 30 = ....
45 + 25 = ....
Hasil dari penjumlahan disebut ....
Sebutkan satu contoh penjumlahan yang pernah kamu lakukan di rumah atau di sekolah!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

1) 25 2) 54 3) 70 4) Jumlah (hasil penjumlahan)
5) Jawaban bervariasi sesuai pengalaman siswa.

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

🎥

Video pengenalan kalimat matematika dan nilai yang belum diketahui

(tautan YouTube diisi manual oleh guru)

1️⃣ Tiga Bagian Kalimat Penjumlahan

Kalimat matematika penjumlahan terdiri atas tiga bagian yang dihubungkan tanda tambah (+) dan tanda sama dengan (=).

Bagian	Nama	Pada contoh
Bilangan pertama	Penjumlah pertama	24
Bilangan kedua	Penjumlah kedua	16
Setelah tanda sama dengan	Hasil penjumlahan	40

2️⃣ Nilai yang Belum Diketahui

Kadang salah satu bagian kalimat belum kita ketahui. Bagian ini digambarkan dengan simbol:

☐

atau

...

atau

Contoh: 24 + ☐ = 40. Bagian yang belum diketahui ada setelah tanda tambah, jadi itu adalah penjumlah kedua.

3️⃣ Tiga Letak Nilai yang Belum Diketahui

Bentuk	Bagian yang belum diketahui	Contoh
☐ + b = c	Penjumlah pertama	☐ + 12 = 30
a + ☐ = c	Penjumlah kedua	24 + ☐ = 40
a + b = ☐	Hasil penjumlahan	15 + 25 = ☐

💡 Tips mudah: Lihat posisi kotak atau huruf n. Jika di depan tanda +, itu penjumlah pertama. Jika di belakang tanda +, itu penjumlah kedua. Jika di belakang tanda =, itu hasil penjumlahan.

4️⃣ Ayo Berlatih Menandai!

Tentukan bagian yang belum diketahui pada kalimat berikut.

Kalimat	Bagian yang belum diketahui
15 + ... = 25	Penjumlah kedua
n + 40 = 90	Penjumlah pertama
33 + 17 = ☐	Hasil penjumlahan

🎲 Permainan Kartu: Guru membagikan kartu bilangan dan kartu kalimat matematika. Siswa berpasangan menyusun kalimat penjumlahan, lalu menyebutkan bagian mana yang belum diketahui.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Pada kalimat 18 + ☐ = 30, bagian yang belum diketahui adalah ....Mudah
- A. Penjumlah pertama
- B. Penjumlah kedua
- C. Hasil penjumlahan
- D. Tanda sama dengan
Simbol yang dapat dipakai untuk nilai belum diketahui adalah ....Mudah
- A. +
- B. =
- C. ☐
- D. 100
Pada kalimat n + 27 = 61, bagian yang belum diketahui adalah ....Sedang
- A. Penjumlah pertama
- B. Penjumlah kedua
- C. Hasil penjumlahan
- D. Bilangan pengurang
Pada kalimat 45 + 20 = ☐, bagian yang belum diketahui adalah ....Sedang
- A. Penjumlah pertama
- B. Penjumlah kedua
- C. Hasil penjumlahan
- D. Tanda tambah
Manakah kalimat yang bagian belum diketahuinya adalah penjumlah pertama?Sukar
- A. 12 + ☐ = 30
- B. ☐ + 12 = 30
- C. 12 + 18 = ☐
- D. 30 = 12 + ☐

B. Isian Singkat

Kalimat penjumlahan terdiri atas penjumlah pertama, penjumlah kedua, dan ....Mudah
Pada kalimat 24 + ... = 40, bagian yang belum diketahui adalah ....Sedang
Tuliskan kalimat 36 + 14 = 50 dengan penjumlah kedua yang belum diketahui!Sukar

C. Esai

Jelaskan dengan bahasamu sendiri cara mengenali bagian yang belum diketahui pada kalimat penjumlahan!Sedang
Buatlah satu kalimat penjumlahan sampai 100 yang memuat nilai belum diketahui, lalu sebutkan bagian yang belum diketahui!Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

A. 1) B 2) C 3) A 4) C 5) B

B. 6) Hasil penjumlahan 7) Penjumlah kedua 8) 36 + ☐ = 50 (boleh memakai ... atau n)

C. 9) Lihat posisi simbol (☐, ..., atau n): di depan tanda + berarti penjumlah pertama, di belakang tanda + berarti penjumlah kedua, di belakang tanda = berarti hasil penjumlahan.
10) Jawaban bervariasi, contoh: 28 + n = 60, bagian yang belum diketahui adalah penjumlah kedua.

🌟 Kesimpulan

Kalimat matematika penjumlahan terdiri atas penjumlah pertama, penjumlah kedua, dan hasil penjumlahan. Nilai yang belum diketahui digambarkan dengan kotak (☐), titik-titik (...), atau huruf (n), dan bisa berada di tiga posisi: ☐ + b = c, a + ☐ = c, atau a + b = ☐. Mengenali letaknya adalah langkah awal sebelum kita menghitung nilainya.

🎯 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa masih kesulitan ...
Tindak Lanjut	Guru memberikan ...

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Matematika Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Minggu, 18 Oktober 2026

MATERI AJAR IPAS SENIN, 19 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Abdullah Bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Sri Rahayu , S.Pd.

MATA PELAJARAN

IPAS

HARI / TANGGAL

SENIN, 19 OKTOBER 2026

FASE/ KELAS

FASE B/ III

Materi

LATIHAN PERSIAPAN STS

Pertemuan Ke

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

👨‍👩‍👧‍👦 Mengidentifikasi Interaksi Sosial dalam KeluargaIPAS • Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

📘Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)	Peserta didik mampu mengidentifikasi peran dan interaksi sosial anggota keluarga serta masyarakat di lingkungan sekitarnya, serta memahami bahwa interaksi yang baik dapat menciptakan hubungan yang harmonis dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mengidentifikasi interaksi sosial yang ada di dalam keluarga.

Siswa dapat menyimak video pembelajaran tentang interaksi sosial dalam keluarga. Joyful
Siswa dapat membaca cerita suasana keluarga sebagai contoh interaksi sosial. Meaningful
Siswa dapat menjelaskan pengertian interaksi sosial melalui penjelasan guru. Mindful
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh interaksi sosial di keluarga dan masyarakat. Meaningful
Siswa dapat mengerjakan latihan soal tentang interaksi sosial dalam keluarga dengan percaya diri. Mindful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mereview materi siklus hidup manusia serta peran anggota dan anak di rumah, lalu menyimak video pembelajaran.
Siswa membaca cerita tentang suasana sebuah keluarga sebagai contoh nyata interaksi sosial.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian interaksi sosial.
Siswa mengamati dan menyebutkan berbagai contoh interaksi sosial di keluarga maupun masyarakat.
Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk menunjukkan pemahamannya tentang interaksi sosial.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Cooperative Learning — sesuai karena siswa diajak mengenali interaksi sosial melalui cerita dan diskusi bersama, sehingga dapat saling bertukar pengalaman tentang interaksi di keluarga masing-masing.
Metode: bercerita (storytelling), ceramah interaktif, tanya jawab, dan latihan soal.

🔁Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, ayo mengingat kembali materi tentang siklus hidup manusia, peran anggota keluarga, dan peran anak di rumah! Jawablah soal di bawah ini.

Urutan siklus hidup manusia dimulai dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa, hingga ....
Sebutkan salah satu tugas Ayah dalam keluarga!
Sebutkan salah satu tugas Ibu dalam keluarga!
Sebagai anak, salah satu tugas kita di rumah adalah ....
Mengapa setiap anggota keluarga perlu menjalankan perannya masing-masing?

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

🎥

1️⃣ Cerita Suasana Keluarga

🏡☀️

Pagi yang Hangat di Rumah Keluarga Budi

Pagi itu, Ibu sedang memasak di dapur sambil bersenandung kecil. Budi datang menghampiri dan membantu Ibu menyiapkan meja makan. "Terima kasih sudah membantu, Nak," kata Ibu sambil tersenyum. Tak lama, Ayah keluar dari kamar dan menyapa semua orang, "Selamat pagi, Bu! Pagi, Budi!" Mereka pun sarapan bersama sambil bercerita tentang kegiatan hari itu. Adik Budi datang terakhir dan meminta tolong diikatkan tali sepatunya. Budi dengan senang hati membantu adiknya. Suasana pagi itu terasa hangat karena setiap anggota keluarga saling menyapa, membantu, dan berbicara satu sama lain.

Dari cerita di atas, kita bisa melihat banyak contoh interaksi sosial, seperti menyapa, membantu, dan berbicara antaranggota keluarga.

2️⃣ Pengertian Interaksi Sosial

Interaksi sosial adalah hubungan timbal balik antara satu orang dengan orang lain, yang dapat berupa komunikasi, kerja sama, maupun saling membantu. Interaksi sosial bisa terjadi di mana saja, termasuk di dalam keluarga dan masyarakat.

3️⃣ Contoh-Contoh Interaksi Sosial

👨‍👩‍👧‍👦 Interaksi Sosial di Keluarga

🗣️ BerbicaraMengobrol dan bercerita bersama anggota keluarga.

🤝 MembantuMembantu Ibu memasak atau Ayah membersihkan rumah.

🍽️ Makan BersamaSarapan atau makan malam bersama seluruh keluarga.

😊 MenyapaMengucapkan selamat pagi atau selamat tidur kepada keluarga.

🏘️ Interaksi Sosial di Masyarakat

🧹 Kerja BaktiBergotong royong membersihkan lingkungan bersama tetangga.

🙏 Tolong-MenolongMembantu tetangga yang sedang kesulitan.

🎉 Perayaan BersamaMengikuti acara atau perayaan di lingkungan tempat tinggal.

👋 Bertegur SapaMenyapa tetangga saat bertemu di jalan.

📝Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Hubungan timbal balik antara satu orang dengan orang lain disebut ....Mudah

A. Siklus hidup
B. Interaksi sosial
C. Identitas diri
D. Dokumen resmi

2. Berikut ini yang termasuk contoh interaksi sosial di keluarga adalah ....Mudah

A. Bermain gawai sendirian
B. Makan bersama sambil mengobrol
C. Tidur di kamar masing-masing
D. Menonton televisi tanpa bicara

3. Pada cerita "Pagi yang Hangat di Rumah Keluarga Budi", Budi membantu adiknya dengan cara ....Sedang

A. Membuatkan sarapan
B. Mengikatkan tali sepatu
C. Menyapu halaman
D. Mencuci piring

4. Kegiatan membersihkan lingkungan bersama tetangga disebut ....Sedang

A. Interaksi keluarga
B. Kerja bakti
C. Siklus hidup
D. Dokumen identitas

5. Mengapa interaksi sosial penting dilakukan dalam kehidupan sehari-hari?Sukar

A. Agar terlihat sibuk
B. Agar lebih cepat selesai bekerja sendiri
C. Agar hubungan dengan orang lain menjadi harmonis
D. Agar tidak perlu berbicara dengan siapa pun

B. Isian Singkat

6. Mengucapkan selamat pagi kepada anggota keluarga termasuk contoh interaksi sosial berupa ....Mudah

7. Interaksi sosial dapat berupa komunikasi, kerja sama, maupun saling ....Sedang

8. Sebutkan satu contoh interaksi sosial yang biasa kamu lakukan dengan tetanggamu!Sukar

C. Esai

9. Jelaskan dengan bahasamu sendiri apa yang dimaksud dengan interaksi sosial!Sedang

10. Sebutkan tiga contoh interaksi sosial yang biasa terjadi dalam keluargamu sehari-hari!Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

🌟Kesimpulan

Interaksi sosial adalah hubungan timbal balik antara satu orang dengan orang lain, yang dapat berupa komunikasi, kerja sama, maupun saling membantu. Interaksi sosial dapat terjadi di dalam keluarga, seperti makan bersama dan saling membantu, maupun di masyarakat, seperti kerja bakti dan tolong-menolong. Interaksi sosial yang baik dapat menciptakan hubungan yang harmonis dalam kehidupan sehari-hari.

🎯Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran:

Sebagian siswa masih kesulitan ...

Tindak Lanjut:

Guru mengajak siswa ...

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪

Terus semangat belajar!

🌟

Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚

Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Selasa, 20 Oktober 2026

MATERI AJAR PANCASILA RABU 21 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

📋 Identitas

🤲 Apersepsi

📜 Aturan di Sekitar Kita

📘 Identitas Mata Pelajaran

🔁 Pembukaan: Ayo Mengamati dan Menjawab

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1️⃣ Apa itu Aturan?

2️⃣ Jenis-Jenis Aturan

3️⃣ Fungsi Aturan

4️⃣ Ayo Kelompokkan Aturan!

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

C. Esai

🌟 Kesimpulan

🎯 Kesimpulan Pengajaran

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

💫 Pesan Semangat

Senin, 19 Oktober 2026

MATERI AJAR MATEMATIKA SELASA 20 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

📋 Identitas

🤲 Apersepsi

➕ Kalimat Matematika yang Belum Diketahui

📘 Identitas Mata Pelajaran

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1️⃣ Tiga Bagian Kalimat Penjumlahan

2️⃣ Nilai yang Belum Diketahui

3️⃣ Tiga Letak Nilai yang Belum Diketahui

4️⃣ Ayo Berlatih Menandai!

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

C. Esai

🌟 Kesimpulan

🎯 Kesimpulan Pengajaran

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

💫 Pesan Semangat

Minggu, 18 Oktober 2026

MATERI AJAR IPAS SENIN, 19 OKTOBER 2026

Pembelajaran HarianKelas 3 Abdullah Bin Umar

👨‍👩‍👧‍👦 Mengidentifikasi Interaksi Sosial dalam KeluargaIPAS • Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

📘Identitas Mata Pelajaran

Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Model dan Metode Pembelajaran

🔁Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

👨‍👩‍👧‍👦 Interaksi Sosial di Keluarga

🏘️ Interaksi Sosial di Masyarakat

📝Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

C. Esai

🌟Kesimpulan

🎯Kesimpulan Pengajaran

MATERI AJAR PANCASILA RABU 21 OKTOBER 2026

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Abdullah Bin Umar