Hari/Tanggal : Senin /21 Juli 2025
Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1
Kelas/Fase : 3/B
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia , IPAS
Assalaamuallaikum Warohmatullohi Wabarokatuh
Selamat pagi anak sholih dan sholihah, semoga semua dalam keadaan sehat ya sayang. Alhamdulillah hari ini kita kembali akan melaksanakan pembelajaran di kelas yang baru yakni kelas 3. Ibu guru harapkan kalian dapat mengikuti pembelajaran di kelas 3 ini dengan semangat dan ceria.
Bahasa Indonesia
Pokok Bahasan : Main Bersamaku
Materi : Bermain “Pulau Kursi”,Membaca Teks “Lompat Tali”, Mencari Ide Pokok pada Teks “Lompat Tali” dan Memahami
Perasaan Tio dalam Cerita “Lompat Tali”
TujuanPembelajaran :
1. Murid dapat menemukan dan mengkelompokkan gambar benda berdasarkan gambar.
MEANINGFULL LEARNING
1. Relevansi (Pemahaman Bermakna)
Murid memiliki pemahaman tentang mengembangkan keterampilan penting untuk kehidupan sehari-hari. Serta dapat mengembangkan kreativitas dengan menulis cerita atau membuat deskripsi tentang pulau kursi yang imajinatif.
2. Konteks
Setelah mempelajari permainan pulau kursi , pembelajaran dapat dilanjutkan
dengan permianan lompat tali
3. Koneksi
Pengetahuan ini berkaitan dengan mata pelajaran PJOK keseimbangan dan gerak dasar lokomotor
JOYFULL LEARNING
Pilih model pembelajaran sesuai kebutuhan
Pertanyaan Pemantik
1. Bermain apa selama liburan?
2. Permainan apa yang kalian sukai?
3. Dengan siapa kalian memainkannya? 4. Mengapa kalian menyukainya?
Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat maupun pertanyaan tentang gambar, guru memberikan respon positif pada peserta didik yang bertanya maupun memberikan pendapat
Guru meminta peserta didik menyimak penjelasakn guru tentang permainan “pulau kursi”
Guru memberikan instruksi tentang tata cara atau petunjuk tentang permaianan
• Murid tidak boleh bergerak
• Disekeliling kursi adalah lautan / waspadalah!
• Berhitunglah 1-50
• Apa yang kalian rasakan
• Mana yang kalian lebih sukai?
• Bergerak bebas atau diam!
IPAS
Guru memaparkan pengenalan pancaindra menggunakan sebuah lagu (pola Irama lagu “Heli Guk Guk Guk”): Aku punya pancaindra, Jumlahnya ada lima
Amat banyak manfaatnya, Akan selalu kujaga
Mata melihat, hidung mencium, telinga untuk mendengar
Lidah merasa, kulit meraba, semua ciptaan Allah.
2. Murid menyanyikan lagu di atas dibimbing oleh guru
3. Murid diberikan kesempatan untuk menyanyikan lagu tersebut secara bergantian di depan kelas
Identifikasi masalah
4. Kemudian guru memberikan pertanyaan: apa yang dimaksud pancaindra? ada berapa pancaindra manusia? Apa saja anggota tubuh yang termasuk pancaindra?
5. Guru membimbing murid untuk memahami konsep pancaindra dan mengaitkan lagu yang dinyanyikan.
Pengumpulan Data
6. Murid dibagi ke dalam kelompok heterogen yang terdiri atas 3 – 5 Murid.
7. Murid kemudian dibagikan sebuah LKPD (Lampiran 1.1)
8. Murid di dalam kelompok bekerja sama menentukan nama anggota tubuh yang ditunjukkan pada LKPD
9. Guru memandu Murid dalam kegiatan diskusi
Tidak ada komentar:
Posting Komentar