✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

🪪 IDENTITAS

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Hari / Tanggal	Rabu, 13 Oktober 2026
Fase / Kelas	Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran	Matematika
Materi	LATIHAN PERSIAPAN STS
Pertemuan Ke	-

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Coba hitung ada berapa jari di kedua tanganmu, berapa butir kelereng di kantongmu, atau berapa potong kue di piring. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan segala sesuatu dengan ukuran dan hitungan yang tepat. Allah Maha Malik, Dzat yang memiliki dan mengatur seluruh alam semesta dengan sebaik-baiknya. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya, dan kita belajar berbagi rezeki itu secara adil, sama rata, seperti membagi kue atau permen kepada teman. Hari ini kita belajar berhitung dengan teliti agar siap menghadapi STS.

MATEMATIKA - KELAS 3

Bilangan, Operasi Hitung, dan Pecahan

Latihan persiapan Sumatif Tengah Semester (STS) Ganjil

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah; menyelesaikan masalah penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian; serta mengenal dan membandingkan pecahan sederhana.

*Rujukan: Capaian Pembelajaran Matematika Fase B, Kurikulum Merdeka.

Tujuan Pembelajaran (TP)

Siswa mampu menjawab soal berkaitan dengan nilai tempat, penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian, serta pecahan.

Rincian kegiatan pembelajaran:

Kategori	Kegiatan
Mindful	Mengerjakan soal review materi sebelumnya dengan fokus.
Joyful	Menonton video pembelajaran tentang bilangan, operasi hitung, dan pecahan.
Meaningful	Memahami nilai tempat dan penguraian bilangan.
Meaningful	Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1.000.
Meaningful	Menyelesaikan soal perkalian dan pembagian.
Meaningful	Mengenal, menjumlahkan, dan membandingkan pecahan.
Mindful	Mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mengerjakan soal review tentang nilai tempat, penjumlahan, dan pengurangan.
Siswa menonton video pembelajaran tentang bilangan dan operasi hitung.
Siswa memahami nilai tempat dan penguraian bilangan.
Siswa menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan.
Siswa menyelesaikan perkalian dan pembagian.
Siswa mengenal, menjumlahkan, dan membandingkan pecahan.
Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning dan Contextual Teaching and Learning (CTL).

Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan.

Ayo ingat kembali materi tentang nilai tempat, penjumlahan, dan pengurangan!

1. Nilai Tempat dan Penguraian Bilangan

Bilangan 4.582	Nilai Tempat	Nilai
4	Ribuan	4.000
5	Ratusan	500
8	Puluhan	80
2	Satuan	2

Penguraian: 4.582 = 4.000 + 500 + 80 + 2
Contoh: 246 = 200 + 40 + 6 | 528 = 500 + 20 + 8

Membandingkan bilangan: bandingkan angka dari nilai tempat paling besar. Contoh: 564 > 546 karena ratusannya sama (5), tetapi puluhan 6 lebih besar dari 4.

2. Penjumlahan dan Pengurangan sampai 1.000

Penjumlahan bersusun (mulai dari satuan; jika lebih dari 9, simpan ke nilai tempat berikutnya)

  275
+ 148
-----

Pengurangan bersusun (jika angka atas lebih kecil, pinjam dari nilai tempat di sebelah kiri)

  342
- 168
-----

Tips soal cerita: kata ditambah, membeli lagi, jumlah → penjumlahan. Kata diberikan, dijual, sisa → pengurangan.

3. Perkalian dan Pembagian

Konsep	Ciri	Contoh
Perkalian	Penjumlahan berulang (kelompok yang sama banyak)	5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15
Pembagian	Pengurangan berulang / membagi sama rata	20 : 4 = 5, karena 20 − 4 − 4 − 4 − 4 − 4 = 0

Contoh perkalian: 23 × 3 = 69 | 14 × 4 = 56
Contoh pembagian: 84 : 4 = 21 | 72 : 6 = 12
Hubungan: 12 × 8 = 96, maka 96 : 8 = 12.

4. Pecahan

Konsep	Penjelasan	Contoh
Membaca & menulis	Pembilang di atas, penyebut di bawah	3/5 dibaca "tiga per lima"; "dua per tujuh" ditulis 2/7
Menjumlahkan	Penyebut sama: jumlahkan pembilangnya saja, penyebut tetap	2/5 + 1/5 = 3/5
Mengurangkan	Penyebut sama: kurangkan pembilangnya saja	10/20 − 8/20 = 2/20
Membandingkan	Penyebut sama: pembilang lebih besar, pecahan lebih besar. Pembilang sama: penyebut lebih besar, pecahan lebih kecil	3/6 > 1/6; 1/2 > 1/4

Ingat! Saat menjumlahkan pecahan berpenyebut sama, penyebut tidak ikut dijumlahkan. 2/5 + 3/5 = 5/5, bukan 5/10.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

1. (Mudah) Angka 7 pada bilangan 1.734 menempati nilai tempat ....

2. (Sedang) Hasil dari 14 × 4 = ....

3. (Sukar) Hasil dari 10/20 − 8/20 adalah ....

C. Esai

1. (Sedang) Selesaikan penjumlahan berikut dengan cara bersusun panjang: 275 + 148 = ....

2. (Sukar) Seorang pedagang memiliki 3 dus jeruk. Setiap dus berisi 24 buah jeruk. Jeruk tersebut akan dibagikan sama rata ke dalam 9 keranjang. Berapa banyak jeruk pada setiap keranjang? Tuliskan cara penyelesaiannya!

✅ Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang nilai tempat dan penguraian bilangan, penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 1.000, perkalian dan pembagian, serta pecahan (membaca, menjumlahkan, mengurangkan, dan membandingkan). Dengan berhitung teliti dan berbagi secara adil, kita belajar mensyukuri rezeki dari Allah.

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	.
Tindak Lanjut	.

TAUTAN LATIHAN SOAL MATEMATIKA: UNDUH DI SINI

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

😄 Sangat Senang😊 Senang😐 Biasa Saja😕 Bingung😴 Mengantuk

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar! 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

RANGKUMAN MATERI SENI RUPA STS SEM GANJIL

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

🪪 IDENTITAS

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Hari / Tanggal	Selasa , 13 Oktober 2026
Fase / Kelas	Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran	Seni Rupa
Materi	LATIHAN PERSIAPAN STS
Pertemuan Ke	-

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Coba lihat sekelilingmu. Ada pelangi yang berwarna-warni, gunung yang berbentuk kerucut, dan daun yang halus atau kasar saat disentuh. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan segala keindahan garis, bentuk, warna, dan tekstur di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. Hari ini kita belajar mengenali ciptaan-Nya dan menuangkannya dalam karya seni.

SENI RUPA - KELAS 3

Garis, Bentuk, Warna, dan Tekstur

Mengenal unsur-unsur rupa di sekitarku

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan unsur-unsur rupa (garis, bentuk, warna, dan tekstur) pada benda dan karya di lingkungan sekitar, serta menerapkannya dalam karya seni rupa sederhana.

*Rujukan: Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase B, Kurikulum Merdeka.

Tujuan Pembelajaran (TP)
Siswa mampu menjawab soal berkaitan dengan garis, bentuk, warna, dan tekstur.

Rincian kegiatan pembelajaran:

Kategori	Kegiatan
Mindful	Mengerjakan soal review materi sebelumnya dengan fokus.
Joyful	Menonton video pembelajaran tentang garis, bentuk, warna, dan tekstur.
Meaningful	Mengenal macam-macam garis dan contohnya dalam gambar.
Meaningful	Mengenal macam-macam bentuk benda beserta contohnya.
Meaningful	Memahami warna primer dan warna sekunder serta cara mencampurnya.
Meaningful	Membedakan tekstur halus dan kasar dengan cara meraba.
Mindful	Mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mengerjakan soal review tentang garis dan bentuk.
Siswa menonton video pembelajaran tentang unsur rupa.
Siswa mengenal macam-macam garis.
Siswa mengenal macam-macam bentuk benda.
Siswa memahami warna primer, warna sekunder, dan campurannya.
Siswa membedakan tekstur halus dan kasar.
Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning dan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan.

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali materi tentang garis dan bentuk!

1. Garis yang arahnya tegak dari atas ke bawah disebut garis ...

A. Horizontal
B. Vertikal
C. Diagonal
D. Lengkung

2. Ombak di laut biasanya digambar dengan garis ...

A. Vertikal
B. Horizontal
C. Lengkung
D. Diagonal

3. Kardus berbentuk ...

A. Bola
B. Kerucut
C. Kubistis
D. Silindris

4. Kaleng susu berbentuk tabung atau ...

A. Silindris
B. Kerucut
C. Bola
D. Kubistis

5. Atap rumah yang digambar dengan garis miring disebut garis ...

A. Vertikal
B. Horizontal
C. Lengkung
D. Diagonal

Periksa Jawaban

🔑 Kunci Jawaban Review:
1. B | 2. C | 3. C | 4. A | 5. D

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1. Garis

Garis adalah titik-titik yang menyatu dan memanjang.

Macam Garis	Ciri	Contoh
Horizontal	Mendatar dari kiri ke kanan	Garis cakrawala laut
Vertikal	Tegak lurus dari atas ke bawah	Tiang bendera, batang pohon
Diagonal	Miring	Atap rumah, tangga
Lengkung	Melengkung seperti busur	Ombak, pelangi
Zig-zag	Patah-patah naik turun	Hiasan pinggir kain, petir

2. Bentuk Benda

Bentuk	Ciri	Contoh Benda
📦 Kubistis (kotak/balok)	Memiliki sisi datar dan sudut	Kardus, dadu, kotak makan
🥫 Silindris (tabung)	Dua sisi bulat dan satu sisi melengkung	Kaleng, botol minum, gelas
⚽ Bola	Bulat penuh	Bola sepak, kelereng, jeruk
🎉 Kerucut	Meruncing di ujung atas	Topi ulang tahun, corong es krim, tumpeng
🪨 Tak beraturan	Tidak punya bentuk tetap	Batu kali, kerikil, awan

3. Warna

Warna primer adalah warna pokok yang tidak dapat dihasilkan dari campuran warna lain, yaitu merah, kuning, dan biru.

Warna sekunder adalah warna hasil campuran dua warna primer.

Campuran	Hasil
Merah + Kuning	Oranye
Kuning + Biru	Hijau
Merah + Biru	Ungu

Jadi, warna sekunder adalah oranye, hijau, dan ungu.

4. Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan benda yang dapat dirasakan dengan cara diraba.

Tekstur	Ciri	Contoh Benda
Halus	Rata dan licin, tidak berbenjol-benjol	Kaca jendela, cermin, kain sutra
Kasar	Tidak rata, berbenjol, atau berpasir	Amplas, kulit kayu, batu bata, jalan aspal

Ada juga benda yang terasa lembut dan berbulu, misalnya boneka.

5. Menerapkan Unsur Rupa dalam Gambar

Saat menggambar rumah, atap dibuat dengan garis diagonal, dinding dengan garis vertikal dan horizontal. Saat menggambar laut, ombak dibuat dengan garis lengkung. Untuk mewarnai daun hijau, campurkan kuning dan biru.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. (Mudah) Warna berikut yang termasuk warna primer adalah ...

A. Hijau
B. Ungu
C. Merah
D. Oranye

2. (Mudah) Sifat permukaan benda yang dapat dirasakan dengan cara diraba disebut ...

A. Garis
B. Tekstur
C. Bentuk
D. Warna

3. (Sedang) Jika warna merah dicampur dengan warna kuning akan menghasilkan warna ...

A. Hijau
B. Ungu
C. Oranye
D. Biru

4. (Sedang) Benda yang memiliki tekstur kasar adalah ...

A. Cermin
B. Amplas
C. Kaca
D. Boneka

5. (Sukar) Bentuk topi ulang tahun dan bola sepak secara berurutan adalah ...

A. Kerucut dan bola
B. Bola dan kerucut
C. Silindris dan kubistis
D. Kubistis dan bola

Periksa Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

1. (Mudah) Garis yang arahnya mendatar disebut garis ....

2. (Sedang) Warna ungu dihasilkan dari campuran warna merah dan ....

3. (Sukar) Sebutkan satu benda bertekstur halus dan satu benda bertekstur kasar!

C. Esai

1. (Sedang) Sebutkan lima macam garis!

2. (Sukar) Jelaskan cara membuat warna oranye, hijau, dan ungu dari warna primer!

🔑 Kunci Jawaban Asesmen Formatif

Pilihan Ganda: 1. C | 2. B | 3. C | 4. B | 5. A

Isian:
1. Horizontal
2. Biru
3. Jawaban bervariasi, misalnya: halus (kaca/cermin), kasar (amplas/kulit kayu).

Esai:
1. Garis horizontal, vertikal, diagonal, lengkung, dan zig-zag.
2. Oranye dari merah + kuning; hijau dari kuning + biru; ungu dari merah + biru.

✅ Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang garis (horizontal, vertikal, diagonal, lengkung, zig-zag), bentuk benda (kubistis, silindris, bola, kerucut, tak beraturan), warna primer dan sekunder beserta campurannya, serta tekstur halus dan kasar. Semua ini membantu kita mengenali keindahan ciptaan Allah dan menuangkannya dalam karya seni.

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	.
Tindak Lanjut	.

TAUTAN LATIHAN SOAL SENI RUPA: UNDUH DI SINI

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar! 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! 📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Selasa, 13 Oktober 2026

LATIHAN PERSIAPAN STS, RABU 14 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

🪪 IDENTITAS

🌙 Apersepsi

MATEMATIKA - KELAS 3

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Tujuan Pembelajaran (TP)

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Model dan Metode Pembelajaran

1. Nilai Tempat dan Penguraian Bilangan

2. Penjumlahan dan Pengurangan sampai 1.000

3. Perkalian dan Pembagian

4. Pecahan

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

C. Esai

✅ Kesimpulan

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

💫 Pesan Semangat

Minggu, 11 Oktober 2026

RANGKUMAN MATERI STS SENI RUPA , SELASA 13 OKTOBER 2026

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

🪪 IDENTITAS

🌙 Apersepsi

SENI RUPA - KELAS 3

📘 Identitas Mata Pelajaran

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1. Garis

2. Bentuk Benda

3. Warna

4. Tekstur

5. Menerapkan Unsur Rupa dalam Gambar

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

B. Isian Singkat

C. Esai

✅ Kesimpulan

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

📝 Refleksi Belajarmu

💫 Pesan Semangat

RANGKUMAN MATERI IPAS STS SEM GANJIL