✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📋 Identitas

Nama Guru	Sri Rahayu, S.Pd.
Mata Pelajaran	MATEMATIKA
Hari / Tanggal	SELASA, 20 OKTOBER 2026
Fase / Kelas	FASE B / III
Materi	BAB 3 KALIMAT MATEMATIKA: Mengidentifikasi nilai yang belum diketahui pada penjumlahan sampai 100
Pertemuan Ke	1 (Bab 3)

🤲 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini. Allah menciptakan segala sesuatu dengan ukuran yang seimbang dan tepat. Allah Maha Razzaq memberi rezeki dengan jumlah yang adil, tidak kurang dan tidak lebih. Allah menjelaskan dalam QS. Ar-Rahman ayat 7-9:

وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ الْمِيزَانَ ﴿٧﴾ أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ ﴿٨﴾ وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ ﴿٩﴾

(QS. Ar-Rahman/55: 7-9)

Artinya: “Dan Allah telah meninggikan langit dan Dia meletakkan neraca (keseimbangan), agar kamu jangan melampaui batas tentang neraca itu. Dan tegakkanlah timbangan itu dengan adil dan janganlah kamu mengurangi neraca itu.”

Ayat ini menjelaskan tentang neraca atau timbangan yang harus seimbang. Kalimat matematika penjumlahan juga harus seimbang: nilai di sisi kiri tanda sama dengan (=) harus sama dengan nilai di sisi kanan. Jika ada bagian yang belum diketahui, kita perlu mengenalinya dulu. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

➕ Kalimat Matematika yang Belum Diketahui

Matematika · Kelas 3 · Kurikulum Merdeka

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP 2026)
Peserta didik dapat menentukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100 menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokan (Elemen Aljabar, Fase B).

Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mengidentifikasi kalimat matematika yang memuat nilai belum diketahui pada operasi penjumlahan sampai 100.

Siswa dapat menyimak video dan penjelasan tentang kalimat penjumlahan yang memuat nilai belum diketahui dengan antusias. Joyful
Siswa dapat menyebutkan tiga bagian kalimat penjumlahan: penjumlah pertama, penjumlah kedua, dan hasil penjumlahan. Mindful
Siswa dapat mengenali simbol nilai belum diketahui, yaitu kotak (☐), titik-titik (...), dan huruf (n). Mindful
Siswa dapat menentukan letak bagian yang belum diketahui pada kalimat penjumlahan. Meaningful
Siswa dapat membuat contoh kalimat penjumlahan sendiri yang memuat nilai belum diketahui. Meaningful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Siswa mereview materi penjumlahan bilangan cacah sampai 100, lalu menyimak video pengenalan kalimat matematika.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tiga bagian kalimat penjumlahan dan simbol nilai belum diketahui.
Siswa mengamati tiga kemungkinan letak nilai belum diketahui, lalu berdiskusi kelompok.
Siswa berlatih menandai bagian yang belum diketahui secara berpasangan dan mengerjakan LKPD.
Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pembelajaran.

Model dan Metode Pembelajaran
Model: Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning), sesuai karena siswa mengenali kalimat matematika dari situasi dan contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Metode: tanya jawab, diskusi kelompok, latihan soal terbimbing (guided practice), dan permainan kartu bilangan/kalimat matematika.

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, ayo mengingat kembali penjumlahan bilangan cacah sampai 100! Jawablah soal di bawah ini.

15 + 10 = ....
24 + 30 = ....
45 + 25 = ....
Hasil dari penjumlahan disebut ....
Sebutkan satu contoh penjumlahan yang pernah kamu lakukan di rumah atau di sekolah!

🔑 Lihat Kunci Jawaban

1) 25 2) 54 3) 70 4) Jumlah (hasil penjumlahan)
5) Jawaban bervariasi sesuai pengalaman siswa.

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

🎥

Video pengenalan kalimat matematika dan nilai yang belum diketahui

(tautan YouTube diisi manual oleh guru)

1️⃣ Tiga Bagian Kalimat Penjumlahan

Kalimat matematika penjumlahan terdiri atas tiga bagian yang dihubungkan tanda tambah (+) dan tanda sama dengan (=).

Bagian	Nama	Pada contoh
Bilangan pertama	Penjumlah pertama	24
Bilangan kedua	Penjumlah kedua	16
Setelah tanda sama dengan	Hasil penjumlahan	40

2️⃣ Nilai yang Belum Diketahui

Kadang salah satu bagian kalimat belum kita ketahui. Bagian ini digambarkan dengan simbol:

☐

atau

...

atau

Contoh: 24 + ☐ = 40. Bagian yang belum diketahui ada setelah tanda tambah, jadi itu adalah penjumlah kedua.

3️⃣ Tiga Letak Nilai yang Belum Diketahui

Bentuk	Bagian yang belum diketahui	Contoh
☐ + b = c	Penjumlah pertama	☐ + 12 = 30
a + ☐ = c	Penjumlah kedua	24 + ☐ = 40
a + b = ☐	Hasil penjumlahan	15 + 25 = ☐

💡 Tips mudah: Lihat posisi kotak atau huruf n. Jika di depan tanda +, itu penjumlah pertama. Jika di belakang tanda +, itu penjumlah kedua. Jika di belakang tanda =, itu hasil penjumlahan.

4️⃣ Ayo Berlatih Menandai!

Tentukan bagian yang belum diketahui pada kalimat berikut.

Kalimat	Bagian yang belum diketahui
15 + ... = 25	Penjumlah kedua
n + 40 = 90	Penjumlah pertama
33 + 17 = ☐	Hasil penjumlahan

🎲 Permainan Kartu: Guru membagikan kartu bilangan dan kartu kalimat matematika. Siswa berpasangan menyusun kalimat penjumlahan, lalu menyebutkan bagian mana yang belum diketahui.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Pada kalimat 18 + ☐ = 30, bagian yang belum diketahui adalah ....Mudah
- A. Penjumlah pertama
- B. Penjumlah kedua
- C. Hasil penjumlahan
- D. Tanda sama dengan
Simbol yang dapat dipakai untuk nilai belum diketahui adalah ....Mudah
- A. +
- B. =
- C. ☐
- D. 100
Pada kalimat n + 27 = 61, bagian yang belum diketahui adalah ....Sedang
- A. Penjumlah pertama
- B. Penjumlah kedua
- C. Hasil penjumlahan
- D. Bilangan pengurang
Pada kalimat 45 + 20 = ☐, bagian yang belum diketahui adalah ....Sedang
- A. Penjumlah pertama
- B. Penjumlah kedua
- C. Hasil penjumlahan
- D. Tanda tambah
Manakah kalimat yang bagian belum diketahuinya adalah penjumlah pertama?Sukar
- A. 12 + ☐ = 30
- B. ☐ + 12 = 30
- C. 12 + 18 = ☐
- D. 30 = 12 + ☐

B. Isian Singkat

Kalimat penjumlahan terdiri atas penjumlah pertama, penjumlah kedua, dan ....Mudah
Pada kalimat 24 + ... = 40, bagian yang belum diketahui adalah ....Sedang
Tuliskan kalimat 36 + 14 = 50 dengan penjumlah kedua yang belum diketahui!Sukar

C. Esai

Jelaskan dengan bahasamu sendiri cara mengenali bagian yang belum diketahui pada kalimat penjumlahan!Sedang
Buatlah satu kalimat penjumlahan sampai 100 yang memuat nilai belum diketahui, lalu sebutkan bagian yang belum diketahui!Sukar

🔑 Lihat Kunci Jawaban

A. 1) B 2) C 3) A 4) C 5) B

B. 6) Hasil penjumlahan 7) Penjumlah kedua 8) 36 + ☐ = 50 (boleh memakai ... atau n)

C. 9) Lihat posisi simbol (☐, ..., atau n): di depan tanda + berarti penjumlah pertama, di belakang tanda + berarti penjumlah kedua, di belakang tanda = berarti hasil penjumlahan.
10) Jawaban bervariasi, contoh: 28 + n = 60, bagian yang belum diketahui adalah penjumlah kedua.

🌟 Kesimpulan

Kalimat matematika penjumlahan terdiri atas penjumlah pertama, penjumlah kedua, dan hasil penjumlahan. Nilai yang belum diketahui digambarkan dengan kotak (☐), titik-titik (...), atau huruf (n), dan bisa berada di tiga posisi: ☐ + b = c, a + ☐ = c, atau a + b = ☐. Mengenali letaknya adalah langkah awal sebelum kita menghitung nilainya.

🎯 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa masih kesulitan ...
Tindak Lanjut	Guru memberikan ...

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung • Matematika Kelas 3 • Kurikulum Merdeka

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

Sri rahayu, S.Pd

Senin, 19 Oktober 2026

MATERI AJAR MATEMATIKA SELASA 20 OKTOBER 2026