✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨
Pembelajaran Harian
Kelas 3 Abdullah bin Umar
Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
🪪 Identitas
| Nama Guru | Sri Rahayu, S.Pd. |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Hari / Tanggal | Jumat, 23 Oktober 2026 |
| Fase / Kelas | Fase B / III |
| Materi | Mengurutkan Tahapan Perkembangan Manusia: Bayi, Anak-anak, Remaja, Dewasa, hingga Lanjut Usia |
| Pertemuan Ke | … |
🤲 Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.
Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini. Allah menciptakan kita dari bayi kecil, lalu memelihara kita hingga tumbuh besar, dan memberi kita rezeki di setiap tahap kehidupan. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟
Tahapan Perkembangan Manusia
IPAS • Kelas 3 SD • Fase B • Kurikulum Merdeka
👶 ➜ 🧒 ➜ 🧑 ➜ 👨 ➜ 👴
Dari bayi sampai lanjut usia, urutannya bagaimana ya?
📋 Identitas Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran (CP) 2026
Fase B – Elemen Pemahaman IPAS: Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan siklus hidup makhluk hidup, termasuk tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia, melalui pengamatan dan kegiatan sederhana di sekitarnya.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mengurutkan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dewasa, hingga lanjut usia beserta ciri-cirinya.
Pelaksanaan tujuan dalam kegiatan belajar:
| No | Kegiatan Belajar | Kategori |
|---|---|---|
| 1 | Berdoa, menarik napas dalam, lalu mengerjakan 5 soal review dengan tenang | Mindful |
| 2 | Menonton video tahapan perkembangan manusia | Joyful |
| 3 | Membaca penjelasan lima tahapan perkembangan manusia, lalu mengurutkan kartu gambar tahapan | Meaningful |
| 4 | Bermain “Siapa Aku?”, lalu mengerjakan asesmen secara jujur | JoyfulMeaningfulMindful |
Alur Tujuan Pembelajaran
- Siswa mengingat kembali pertumbuhan makhluk hidup dengan fokus dan tenang.
- Siswa memahami perubahan manusia dari waktu ke waktu melalui video.
- Siswa mengidentifikasi ciri-ciri setiap tahap perkembangan manusia.
- Siswa mengurutkan tahapan perkembangan manusia secara mandiri, dari mudah sampai sukar.
Model dan Metode Pembelajaran
Model: Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) sederhana: mengamati foto keluarga, bertanya, mengurutkan, lalu menyimpulkan.
Metode: pengamatan, tanya jawab, diskusi, permainan kartu, dan penugasan.
🌟 Pembukaan: Review Pertumbuhan
Ingat kembali pelajaran sebelumnya. Jawablah pertanyaan berikut!
- Apa yang dibutuhkan manusia agar dapat tumbuh dengan sehat?
- Sebutkan dua contoh perubahan tubuh kita ketika bertambah besar!
- Siapa yang merawat kita ketika masih bayi?
- Apa bedanya tumbuh dan berkembang?
- Mengapa kita harus bersyukur atas tubuh yang diberikan Allah?
1) Makanan bergizi, air, istirahat, olahraga, dan kasih sayang.
2) Tinggi badan bertambah dan berat badan bertambah (jawaban lain yang sesuai juga benar).
3) Orang tua, terutama ibu dan ayah, serta keluarga.
4) Tumbuh: ukuran tubuh bertambah besar. Berkembang: kemampuan bertambah, misalnya bisa berjalan dan membaca.
5) Karena tubuh adalah nikmat dari Allah yang harus dijaga dan disyukuri.
🎬 Inti: Video dan Penjelasan
▶ Tonton Video: Tahapan Perkembangan Manusia
Guru dapat mengganti tautan di atas dengan video pilihan Bapak/Ibu.
1. Lima tahapan perkembangan manusia
Setiap manusia melewati tahapan yang sama dan urutannya tidak bisa dibalik. Rentang usia di atas adalah perkiraan, karena setiap orang tumbuh dengan kecepatan yang berbeda.
2. Ciri-ciri setiap tahap
| Tahap | Ciri-ciri | Contoh kegiatan |
|---|---|---|
| 👶 Bayi | Tubuh sangat kecil, minum ASI atau susu, belum bisa berjalan, banyak tidur, dan sangat bergantung pada orang tua. | Menangis, tengkurap, merangkak |
| 🧒 Anak-anak | Tubuh terus bertambah tinggi, mulai bisa berbicara, bermain, sekolah, dan belajar membaca serta menulis. | Bersekolah, bermain bersama teman |
| 🧑 Remaja | Tubuh berubah dengan cepat, suara dan penampilan berubah, mulai ingin mandiri, dan senang berteman. | Belajar di SMP/SMA, ikut ekstrakurikuler |
| 👨 Dewasa | Tubuh sudah tumbuh sempurna, mampu mandiri, bekerja, dan bertanggung jawab, serta dapat membangun keluarga. | Bekerja, mengurus keluarga |
| 👴 Lanjut usia | Rambut memutih, kulit berkerut, tenaga berkurang, dan gerakan lebih lambat sehingga perlu dibantu dan dihormati. | Beribadah, bercerita, mengasuh cucu |
3. Cara mengurutkan tahapan perkembangan
- Lihat ciri tubuh pada gambar (ukuran badan, rambut, dan kemampuan).
- Tentukan siapa yang paling muda, yaitu yang tubuhnya paling kecil.
- Susun dari yang paling muda sampai yang paling tua.
- Periksa kembali dengan urutan: bayi ➜ anak-anak ➜ remaja ➜ dewasa ➜ lanjut usia.
🎲 Permainan “Siapa Aku?”
Guru membaca ciri, siswa menebak tahapannya dengan mengangkat kartu gambar.
- “Aku belum bisa berjalan dan minum susu.” ➜ Bayi
- “Rambutku memutih dan aku suka bercerita.” ➜ Lanjut usia
- “Aku sedang sekolah dan senang bermain.” ➜ Anak-anak
📝 Penutup: Asesmen Formatif
MudahSedangSukar
A. Pilihan Ganda
A. anak-anak
B. bayi
C. remaja
D. dewasa
A. bayi
B. remaja
C. dewasa
D. lanjut usia
A. bayi, remaja, anak-anak, dewasa, lanjut usia
B. bayi, anak-anak, remaja, dewasa, lanjut usia
C. anak-anak, bayi, remaja, lanjut usia, dewasa
D. bayi, anak-anak, dewasa, remaja, lanjut usia
A. bayi
B. dewasa
C. remaja
D. lanjut usia
A. anak-anak
B. dewasa
C. remaja
D. bayi
B. Isian
C. Esai
Pilihan Ganda: 1) B 2) D 3) B 4) C 5) C
Isian: 1) dewasa 2) bayi 3) dewasa
Esai:
1) Bayi ➜ anak-anak ➜ remaja ➜ dewasa ➜ lanjut usia.
2) Jawaban bervariasi, misalnya: ciri anak-anak adalah bersekolah dan senang bermain; cara menghormati lansia adalah berbicara sopan dan membantu membawakan barang.
✅ Kesimpulan
Manusia berkembang secara bertahap dengan urutan bayi, anak-anak, remaja, dewasa, hingga lanjut usia. Setiap tahap memiliki ciri yang berbeda, dan urutannya tidak dapat diubah. Kita harus bersyukur kepada Allah, menjaga kesehatan, serta menyayangi adik dan menghormati orang yang lebih tua. Ayo, ceritakan tahapan perkembangan keluargamu di rumah! ✍️
📌 Kesimpulan Pengajaran
| Kendala Pembelajaran | Tindak Lanjut |
|---|---|
| Siswa tertukar membedakan tahap anak-anak dan remaja, atau menganggap semua orang berambut putih pasti lansia. | Gunakan kartu gambar dan foto keluarga siswa, lalu minta siswa menjelaskan alasan urutannya. Ulangi dengan permainan “Siapa Aku?”. |
🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?
Klik salah satu emoji di bawah ini!
📝 Refleksi Belajarmu
Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?
💫 Pesan Semangat
💪 Terus semangat belajar!
🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!
📚 Jangan lupa review materi hari ini!
Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Tidak ada komentar:
Posting Komentar