Materi ajar kelas 3 abdullah bin umar selasa 18 Agustus 2026

​✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Abdullah Bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

NAMA GURU

Sri rahayu, S.Pd.

HARI / TANGGAL

Selasa, 18 Agustus 2026 

FASE / KELAS

Fase B / Kelas III

MATA PELAJARAN

MTK dan IPAS 

MATERI

MTK: pengurangan bilangan cacah sampai 1.000

IPAS: Kegiatan yang berbahaya untuk kesehatan pancaindra

PERTEMUAN KE

MTK: kedelapan

IPAS: kedelapan

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.

Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, yaitu Jenis-jenis bentuk dalam berbagai karya seni Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟

Matematika · Kelas 3

Ayo Berlatih Pengurangan!

Bilangan Cacah sampai 1.000 ➖

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca, menulis, membandingkan, dan mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000, serta menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 menggunakan berbagai strategi, termasuk teknik menyimpan dan meminjam, untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menyelesaikan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 dengan meminjam atau tidak meminjam.
Materi	Pengurangan Bilangan Cacah sampai 1.000
Alokasi Waktu	2 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Problem Based Learning (siswa menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi pengurangan) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, demonstrasi dengan alat peraga, latihan soal berjenjang, dan penugasan
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran pengurangan bilangan cacah • Kartu nilai tempat (ratusan, puluhan, satuan) • Sempoa atau lidi/stik es krim untuk peraga konkret • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) • Papan tulis dan spidol warna-warni

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran tentang pengurangan dengan meminjam Joyful

Mengerjakan 5 soal latihan penjumlahan (materi sebelumnya) untuk mengingat teknik menyimpan Mindful

Mengamati demonstrasi guru menggunakan kartu nilai tempat untuk memahami konsep meminjam Meaningful

Berlatih menyelesaikan soal cerita pengurangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Meaningful

Bermain kuis cepat tepat berhitung pengurangan berkelompok Joyful

Mengerjakan kuis pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengulang kembali konsep penjumlahan dengan menyimpan dan tidak menyimpan.
2. Siswa menonton video dan mengamati contoh pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
3. Siswa memahami konsep meminjam melalui alat peraga nilai tempat.
4. Siswa berlatih menyelesaikan soal pengurangan tanpa meminjam dan dengan meminjam.
5. Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.

🔄 Review Materi Sebelumnya: Penjumlahan Menyimpan dan Tidak Menyimpan

Ayo kerjakan soal latihan berikut ini!

1. 245 + 132 = ...

2. 368 + 275 = ...

3. 421 + 349 = ...

4. 156 + 218 = ...

5. 507 + 396 = ...

🔑 Kunci Jawaban

1. 377   2. 643   3. 770   4. 374   5. 903

🎬 Video Pembelajaran

📺 Belajar Matematika Kelas 3 SD - Pengurangan dengan Meminjam pada Bilangan Ratusan

Video ini menjelaskan cara mengurangkan bilangan ratusan dengan teknik meminjam secara sederhana.
▶ Tonton di YouTube

📖 Pengurangan Bilangan Cacah sampai 1.000

1. Pengurangan Tanpa Meminjam

Pengurangan tanpa meminjam terjadi jika setiap angka pada bilangan yang dikurangi lebih besar atau sama dengan angka pengurangnya pada nilai tempat yang sama.

Contoh cerita: Ibu memiliki 486 butir telur ayam. Sebanyak 253 butir telur sudah dijual di pasar. Berapa sisa telur ibu?

486 − 253 = 233

Cara menghitung: satuan 6−3=3, puluhan 8−5=3, ratusan 4−2=2. Tidak perlu meminjam karena setiap angka atas lebih besar dari angka bawah.

2. Pengurangan dengan Meminjam

Pengurangan dengan meminjam dilakukan jika angka yang dikurangi lebih kecil daripada angka pengurangnya, sehingga kita perlu "meminjam" 1 nilai tempat dari kolom di sebelah kiri.

Contoh cerita: Andi mempunyai 542 kelereng. Ia memberikan 178 kelereng kepada adiknya. Berapa sisa kelereng Andi sekarang?

542 − 178 = 364

Cara menghitung: satuan 2 lebih kecil dari 8, maka pinjam 1 puluhan sehingga menjadi 12−8=4. Puluhan tersisa 3 (4−1), karena 3 lebih kecil dari 7 maka pinjam 1 ratusan sehingga menjadi 13−7=6. Ratusan tersisa 4 (5−1), maka 4−1=3. Hasilnya 364.

3. Menerapkan dalam Kehidupan Sehari-hari

Pengurangan sering digunakan saat menghitung sisa uang jajan, sisa barang setelah dibagikan, atau selisih jarak tempuh.

Contoh: Bapak membeli 1 karung beras seberat 850 gram. Setelah dimasak selama seminggu, tersisa 320 gram. Berapa gram beras yang sudah digunakan? (850 − 320 = 530 gram)

✍️ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Mudah
1. 675 − 243 = ...
a. 432
b. 442
c. 322
d. 522

Mudah
2. 590 − 180 = ...
a. 310
b. 410
c. 400
d. 320

Sedang
3. 723 − 456 = ...
a. 277
b. 367
c. 257
d. 267

Sedang
4. Rina memiliki 615 lembar kertas origami. Ia menggunakan 289 lembar untuk membuat prakarya. Sisa kertas origami Rina adalah ...
a. 336
b. 326
c. 426
d. 316

Sukar
5. Sebuah toko memiliki 904 buah apel. Pada hari pertama terjual 358 buah, dan hari kedua terjual 267 buah. Sisa apel di toko sekarang adalah ...
a. 289
b. 279
c. 379
d. 269

B. Isian Singkat

Mudah
6. 468 − 215 = ____

Sedang
7. 802 − 356 = ____

Sukar
8. Ayah membeli 750 batu bata untuk membangun pagar. Setelah digunakan, tersisa 268 batu bata. Berapa batu bata yang sudah dipakai? ____

C. Esai

Sedang
9. Hitunglah 934 − 476 dengan menunjukkan cara meminjam pada setiap nilai tempat!

Sukar
10. Buatlah sebuah soal cerita pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 yang berkaitan dengan kegiatan di rumahmu, lalu selesaikan soal tersebut!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:
1. a   2. b   3. d   4. a   5. b

Isian Singkat:
6. 253
7. 446
8. 482 batu bata

Esai:
9. 934 − 476 = 458 (satuan: 4 dipinjam menjadi 14−6=8, puluhan tersisa 2 dipinjam menjadi 12−7=5, ratusan tersisa 8, 8−4=4, hasil akhir 458)
10. (dinilai berdasarkan kesesuaian soal cerita dengan kegiatan sehari-hari serta ketepatan hasil perhitungan siswa)

🌟 Kesimpulan

Pengurangan bilangan cacah sampai 1.000 dapat dilakukan tanpa meminjam jika setiap angka atas lebih besar atau sama dengan angka bawah, dan dengan meminjam jika angka atas lebih kecil dari angka bawah pada nilai tempat yang sama. Keterampilan ini sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari, seperti menghitung sisa barang, sisa uang, atau selisih jumlah benda.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran
Tindak Lanjut
Siswa yang Sudah Paham
Siswa yang Belum Paham

IPAS · Kelas 3

Waspada! Jaga Kesehatan Pancaindra

Kenali kegiatan yang bisa membahayakan pancaindra kita 👀👂👃👅✋

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tubuh, panca indra, wujud, dan sifat benda, mendeskripsikan fungsi bagian tubuh, serta menerapkan kebiasaan hidup sehat dan aman untuk merawat tubuh dan pancaindra dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu menyebutkan kegiatan-kegiatan yang membahayakan kesehatan pancaindra.
Materi	Kegiatan yang Membahayakan Kesehatan Pancaindra
Alokasi Waktu	2 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Problem Based Learning (siswa mengidentifikasi masalah dari kasus sehari-hari yang membahayakan pancaindra) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, studi kasus bergambar, dan penugasan
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran tentang pancaindra • Kartu gambar kegiatan berbahaya dan aman bagi pancaindra • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Poster/gambar organ pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) • Papan tulis dan spidol warna-warni

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran tentang pancaindra Joyful

Mengerjakan soal benar/salah untuk mengingat kembali cara menjaga kesehatan pancaindra Mindful

Mengamati kartu gambar kegiatan sehari-hari, lalu mengelompokkan mana yang aman dan mana yang berbahaya bagi pancaindra Meaningful

Berdiskusi kelompok menceritakan pengalaman pribadi terkait kebiasaan yang mungkin membahayakan pancaindra Meaningful

Bermain peran sederhana "Berani Bilang Tidak" pada kegiatan berbahaya bagi pancaindra Joyful

Mengerjakan kuis pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengingat kembali cara menjaga kesehatan pancaindra dari materi sebelumnya.
2. Siswa menonton video dan mengamati contoh kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan pancaindra.
3. Siswa mengidentifikasi dan mengelompokkan kegiatan yang aman dan yang membahayakan pancaindra.
4. Siswa mendiskusikan akibat dari kegiatan yang membahayakan pancaindra beserta cara menghindarinya.
5. Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.

🔄 Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali! Jawablah Benar atau Salah pada pernyataan berikut.

1. Membaca buku di tempat yang terang membantu menjaga kesehatan mata. (Benar)

2. Membersihkan telinga dengan cotton bud terlalu dalam adalah cara yang aman. (Salah)

3. Mencuci tangan sebelum menyentuh hidung membantu menjaga kesehatan hidung. (Benar)

4. Makan makanan yang terlalu panas baik untuk kesehatan lidah. (Salah)

5. Memakai sarung tangan saat memegang benda tajam menjaga kesehatan kulit. (Benar)

🎬 Video Pembelajaran

📺 Pancaindra Manusia - Materi IPAS Kelas 3 SD

Video ini mengajak siswa mengenal pancaindra dan pentingnya menjaga kesehatannya.
▶ Tonton di YouTube

⚠️ Kegiatan yang Membahayakan Kesehatan Pancaindra

👀 Mata

Beberapa kebiasaan dapat membahayakan kesehatan mata.

Contoh: menonton televisi atau bermain gawai terlalu dekat dan terlalu lama, membaca buku sambil tiduran atau di tempat yang gelap, serta melihat langsung ke arah matahari atau cahaya lampu senter yang terang.

💡 Akibatnya: mata bisa lelah, perih, bahkan menyebabkan gangguan penglihatan seperti mata minus.

👂 Telinga

Beberapa kebiasaan dapat membahayakan kesehatan telinga.

Contoh: mendengarkan musik dengan volume sangat keras memakai headphone, memasukkan cotton bud atau benda kecil terlalu dalam ke lubang telinga, serta bermain di tempat yang sangat bising dalam waktu lama.

💡 Akibatnya: telinga bisa berdenging, luka, bahkan mengalami gangguan pendengaran.

👃 Hidung

Beberapa kebiasaan dapat membahayakan kesehatan hidung.

Contoh: mencium bau menyengat seperti asap rokok atau bahan kimia dalam waktu lama, mengorek hidung dengan benda tajam, serta memasukkan benda kecil ke dalam lubang hidung saat bermain.

💡 Akibatnya: hidung bisa iritasi, luka, bahkan sulit bernapas jika ada benda yang tersangkut.

👅 Lidah

Beberapa kebiasaan dapat membahayakan kesehatan lidah.

Contoh: makan atau minum yang masih terlalu panas, mengonsumsi makanan yang terlalu pedas atau asam secara berlebihan, serta jajan sembarangan yang tidak terjamin kebersihannya.

💡 Akibatnya: lidah bisa terluka, mati rasa sementara, bahkan sakit perut akibat makanan tidak higienis.

✋ Kulit

Beberapa kebiasaan dapat membahayakan kesehatan kulit.

Contoh: memegang benda tajam atau panas tanpa pelindung, bermain di bawah terik matahari terlalu lama tanpa pelindung, serta menggaruk luka atau gigitan serangga hingga berdarah.

💡 Akibatnya: kulit bisa terluka, terbakar, iritasi, bahkan infeksi.

✍️ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Mudah
1. Kegiatan berikut yang dapat membahayakan kesehatan mata adalah ...
a. Membaca di tempat terang
b. Bermain gawai terlalu dekat dan lama
c. Memakai kacamata hitam saat panas
d. Istirahat setelah membaca lama

Mudah
2. Mendengarkan musik dengan volume sangat keras memakai headphone dapat membahayakan kesehatan ...
a. Mata
b. Hidung
c. Telinga
d. Lidah

Sedang
3. Berikut ini yang termasuk kegiatan berbahaya bagi kesehatan hidung adalah ...
a. Mencuci tangan sebelum makan
b. Memasukkan benda kecil ke lubang hidung
c. Menghirup udara segar di pagi hari
d. Menutup hidung saat berdebu

Sedang
4. Rani suka makan bakso panas langsung setelah dimasak. Kebiasaan Rani dapat membahayakan kesehatan ...
a. Kulit
b. Mata
c. Telinga
d. Lidah

Sukar
5. Doni bermain di bawah terik matahari selama berjam-jam tanpa memakai topi atau pelindung. Dampak yang paling mungkin dialami Doni adalah ...
a. Kulitnya terbakar dan iritasi
b. Pendengarannya menurun
c. Penciumannya semakin tajam
d. Lidahnya mati rasa

B. Isian Singkat

Mudah
6. Menonton televisi terlalu dekat dapat membahayakan kesehatan ____.

Sedang
7. Sebutkan satu akibat jika sering memasukkan cotton bud terlalu dalam ke telinga!

Sukar
8. Jelaskan mengapa memegang benda tajam tanpa pelindung dapat membahayakan kesehatan kulit!

C. Esai

Sedang
9. Tuliskan tiga kegiatan sehari-hari di rumahmu yang dapat membahayakan kesehatan pancaindra, beserta pancaindra mana yang terpengaruh!

Sukar
10. Jika temanmu sedang bermain gawai terlalu dekat dan terlalu lama, apa yang akan kamu lakukan atau sarankan kepadanya? Jelaskan alasanmu!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:
1. b   2. c   3. b   4. d   5. a

Isian Singkat:
6. Mata
7. Telinga bisa terluka, iritasi, atau mengalami gangguan pendengaran
8. Karena benda tajam dapat melukai kulit sehingga menyebabkan luka, infeksi, atau perdarahan jika tidak menggunakan pelindung seperti sarung tangan.

Esai: (dinilai berdasarkan ketepatan siswa menyebutkan kegiatan sehari-hari beserta pancaindra yang terpengaruh, dan kelogisan saran yang diberikan pada nomor 10)

🌟 Kesimpulan

Ada banyak kegiatan sehari-hari yang tanpa disadari dapat membahayakan kesehatan pancaindra, seperti bermain gawai terlalu dekat, mendengarkan musik terlalu keras, memasukkan benda ke lubang telinga atau hidung, makan makanan terlalu panas, hingga bermain di bawah terik matahari tanpa pelindung. Dengan mengenali kegiatan tersebut, siswa dapat lebih berhati-hati dan menjaga kesehatan pancaindra dalam kehidupan sehari-hari.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran
Tindak Lanjut
Siswa yang Sudah Paham
Siswa yang Belum Paham

➖ Matematika — Pengurangan Bilangan Cacah sampai 1.000

Pemahaman Kelas23 dari 25 murid paham (92%)

🟢 Paham: 23 murid🔴 Kurang Paham: 2 murid

🚧 Kendala Pembelajaran	Sebagian kecil siswa masih kesulitan memahami konsep "meminjam", terutama saat harus meminjam dua kali berturut-turut (dari puluhan sekaligus ratusan) pada soal pengurangan bersusun.
🛠️ Tindak Lanjut	Bimbingan individu/kelompok kecil menggunakan alat peraga konkret (kartu nilai tempat, sempoa/stik es krim), serta mengulang latihan soal secara bertahap dari yang sederhana.
✅ Siswa Sudah Paham	23 dari 25 siswa (92%) sudah mampu menyelesaikan soal pengurangan dengan dan tanpa meminjam secara mandiri.
🔁 Siswa Belum Paham	2 dari 25 siswa (8%) masih memerlukan pendampingan lebih lanjut dalam memahami teknik meminjam pada nilai tempat.

👁️ IPAS — Kegiatan yang Berbahaya untuk Kesehatan Pancaindra

Pemahaman Kelas23 dari 25 murid paham (92%)

🟢 Paham: 23 murid🔴 Kurang Paham: 2 murid

🚧 Kendala Pembelajaran	Sebagian kecil siswa masih kesulitan membedakan kegiatan yang aman dan berbahaya bagi pancaindra tertentu, khususnya pada kasus yang membutuhkan penalaran (soal cerita/studi kasus).
🛠️ Tindak Lanjut	Mengulang materi dengan lebih banyak contoh gambar/kartu kasus nyata, serta pendampingan kelompok kecil dan diskusi ulang bersama siswa yang belum paham.
✅ Siswa Sudah Paham	23 dari 25 siswa (92%) sudah mampu mengidentifikasi kegiatan yang membahayakan pancaindra beserta akibatnya.
🔁 Siswa Belum Paham	2 dari 25 siswa (8%) masih perlu bimbingan tambahan untuk mengaitkan kegiatan sehari-hari dengan risikonya terhadap pancaindra

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh