Materi Ajar , Jumat 1 November 2024

Hari/Tanggal                              : Jumat, 1 November 2024

Muatan  Pembelajaran              :  

1. IPAS                              :  Magnet

Model Pembelajaran         : Ketrampilan Proses, PBL

Media Pembelajaran         : video/PPT, alat peraga siklus air 

                                         

Capaian  Pembelajaran IPAS

Ø  Elemen Pemahaman IPAS:

Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotik dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga kalian semua dalam keadaan sehat walaf'iyah.

Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat menjelaskan proses siklus air dan dampak kegiatan manusia terhadap keberlangsungan siklus air dn memahami arti disiplin dan pelaksanaannya dalam kehidupan sehari-hari

IPAS

   Siklus Air

Siklus Air dan Bencana Kekeringan

Peristiwa siklus air merupakan peristiwa sehari-hari yang sering tidak disadari oleh manusia. Siklus air menghasilkan air bersih yang berguna untuk kehidupan manusia. Manusia memerlukan air bersih antara lain untuk keperluan rumah tangga, keperluan industri, dan juga pertanian.

Siklus air menghasilkan air bersih. Pada saat proses penguapan, kotoran pada air tidak ikut menguap. Uap air yang menguap adalah uap air yang bersih. Pada saat turun hujan, air yang dihasilkan pun adalah air bersih dan siap digunakan untuk berbagai keperluan.

Air hujan yang jatuh, sebagian akan diserap oleh tanah, lalu menjadi air tanah. Air tanah adalah air yang mengalir di bawah permukaan tanah. Air ini biasanya lebih jernih dan bersih, karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. Untuk mendapatkan air tanah, manusia membuat sumur dengan cara menggali lubang. Air hujan yang tidak terserap oleh tanah, akan terus mengalir menjadi air permukaan. Lalu, air itu menuju tempat yang lebih rendah seperti sungai, danau, dan laut. Air permukaan adalah air hujan yang tak dapat diserap oleh tanah tetapi diserap oleh permukaan tanah, sehingga mengalir di atas permukaan tanah dan kemudian menguap kembali. Air ini biasanya lebih kotor, karena mengandung lumpur. Air ini juga biasanya membawa berbagai macam material dari proses erosi.

Pada musim kemarau, air hujan yang turun menjadi berkurang. Air hujan yang turun biasanya langsung diserap oleh tanah menjadi air tanah. Jika air sungai dan danau surut akan menyebabkan berkurangnya penguapan air sebagai pembentuk titik-titik air di awan. Akibat dari semakin sedikitnya awan adalah semakin berkurangnya curah hujan. Oleh karena itu, sumur-sumur penduduk pun menjadi kering. Di saat inilah biasanya terjadi kelangkaan air bersih. Jika kelangkaan air bersih terjadi dalam waktu yang panjang, bencana kekeringan akan terjadi. Mari kita biasakan menghemat penggunaan air dalam kehidupan sehari-hari.

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu.

1. Peristiwa apa saja yang terjadi pada teks “Siklus Air dan Bencana Kekeringan”?

Peristiwa-peristiwa yang terjadi pada teks yaitu: siklus air, penguapan air, hujan, air mengalir, dan terjadinya air tanah

2. Bagaimana proses siklus air menghasilkan air yang bersih? Jelaskan!

Pada proses siklus air, ada tahap penguapan air dari permukaan bumi, yaitu dari laut, sungai, danau, dan genangan-genangan air lainnya. Pada saat penguapan air, kotoran pada air akan tertinggal. Uap air yang naik dan membentuk awan merupakan uap air yang bersih. Saat awan menjadi mendung lalu turun menjadi hujan, air yang turun merupakan air bersih.

3. Apa yang dimaksud dengan air tanah?

Air tanah adalah air yang terserap masuk ke dalam lapisan tanah dan mengalir di bawah permukaan tanah. Air tanah lebih jernih dan bersih karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. Manusia biasa memanfaatkan air tanah dengan membuat sumur.

4. Bagaimana perbedaan air tanah dengan air permukaan?

Air tanah lebih jernih dan bersih daripada air permukaan karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. Oleh karena itu manusia biasa memanfaatkan air tanah untuk keperluan sehari-hari dengan membuat sumur

5. Mengapa air permukaan biasanya lebih kotor dibandingkan dengan air tanah? Jelaskan!

Air permukaan merupakan air hujan yang tidak terserap oleh tanah. Air permukaan lebih kotor karena mengandung lumpur dan benda-benda lain yang terbawa aliran air di permukaan tanah.

6. Apa akibat dari musim kemarau yang panjang?

Saat musim kemarau panjang, air permukaan dan air tanah menyusut. Kekurangan air akan menyebabkan bencana kekeringan.

Kesimpulan :

Alhamdulillah kegiatan belajar hari ini berjalan dengan lancar untuk materi pengurangan pecahan biasa masih ada lima siswa yang masih kesulitan dalam mengerjakan soal pengurangan pecahan biasa.

MATERI UKG

 

 

Hari/Tanggal                              : Kamis, 31 Oktober 2024

Muatan  Pembelajaran             :  

Bahasa Indonesia                      : Ekspresi diri Melalui Hobi

Model pembelajaran                : PBL, Ketrampilan proses

Media Pembelajaran                : Video/PPT, Papan tulis, kertas,

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Assalamualaikum wr.wb

 

Apa kabar anak sholih/Sholihah?✨🌤️

Sudah siap belajar hari ini ?

Sebelum belajar kita jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa.

Bahasa Indonesia

VIDIO YOUTUBE

Imbuhan Me-

   Imbuhan me- adalah awalan yang membentuk kata dasar menjadi kata kerja. Imbuhan me dapat berubah-ubah bentuknya sesuai dengan kata dasarnya, yaitu menjadi mem, men, meny, meng, dan menge. Fungsi utama awalan me adalah membentuk kata kerja baik transitif maupun intransitif.

Beberapa makna imbuhan me- adalah sebagai berikut.

a. Melakukan suatu pekerjaan

Contoh: membaca, melukis, menggambar, memasak, menulis

b. Membentuk atau menjadikan sesuatu

Contoh: membeku, mendidih, mengecil

c. Mengerjakan sesuatu dengan alat

Contoh: menggunting, mencangkul, memblender

Tugas

Peserta didik membuat kelompok dan mengerjakan LKPD yang diberikan guru dengan mengerjakan tugas mengubah kata benda menjadi kata kerja ditambahkan me- dan menuliskan arti serta kalimatnya?

Kesimpulan

Peserta didik memahami kata imbuhan me- yaitu kata benda yang berubah menjadi kata kerja serta memahami kata benda ‘t’ berubah menjadi ‘n’

contoh : Tampar + me- = Menampar

 

Link blogger : https://ibuguruayu.blogspot.com/

P5 Kamis 31 oktober 2024

HARI/TANGGAL                      : KAMIS, 31 OKTOBER 2024

KEGIATAN PEMBELAJARAN    : P5 ( PROJEK PENGUATAN PROFIL 

                                                   PELAJAR PANCASILA )

TEMA                                        : KEWIRAUSAHAAN

JUDUL                                      : Karya Cipta Sampah Kita

MODEL PEMBELAJARAN          : Ketrampilan Proses

MEDIA/ALAT DAN BAHAN      : Kardus, kertas batik, krayon, lem 

                                                   tembak, gunting

TUJUAN KEGIATAN P5 

● Membentuk karakter Pelajar Pancasila (beriman dan bertaqwa, gotong royong, dan mandiri, dan kreatif) 

Peserta didik dapat mengolah bahan bekas menjadi berdaya guna dan bernilai

● Peserta didik mampu menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan sekolah.  

● Peserta didik terbiasa bekerja bersama dalam melakukan kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua atau lebih orang)

● Peserta didik berani mencoba, tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan dan adaptif dalam situasi baru.

● Peserta didik dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/perasaannya  dalam bentuk karya dan  atau Tindakan sederhana serta mengapresiasi karya dan Tindakan yang dihasilkan

● Peserta didik berani bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya.

Tujuan : Dengan mengangkat tema “kewirausahaan” dan mengacu kepada Profil Pelajar Pancasila, projek penguatan profil pelajar Pancasila ini ditujukan untuk melatih peserta didik melakukan aktivitas yang bermanfaat dari bahan di sekitarnya dan menghasilkan karya yang memiliki nilai jual.

Target Pencapaian Projek Profil: Melalui pengalaman pengelolaan projek profil ini, selain memahami tema “Kewirausahaan” dan mengadopsinya sebagai gaya hidup sehari-hari, peserta didik diharapkan telah mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu kreatif, mandiri, dan bernalar kritis.

Tujuan Pembelajaran :

-Peserta didik dapat membuat karya dari kardus bekas menjadi karya yang memiliki nilai jual 

Apa kabar anak-anak Bu Guru hari ini? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’afiyat dan tetap dalam lindungan Allah SWT ya, amiin ....

Tujuan Pembelajaran hari ini adalah peserta didik dapat membuat karya dari bahan bekas (kardus, botol,sedotan plastik,dll.)

Sekarang perhatikan cara membuat tabungan dari bahan kardus bekas berikut ini! 

Selamat berkarya ......

Alat dan Bahan yang diperlukan:

1. kardus

2. gunting

3. lem tembak dan isinya

4. solasiban bening

5. kertas kado 

Ayo berkreasi ..........Selamat mencoba.....

Materi Ajar Rabu 30 Oktober 2024

Hari/Tanggal                              : Rabu, 29 Oktober 2024

Muatan  Pembelajaran              :  

1. Matematika                   : Pecahan

2. Bahasa Indonesia         : Ekspresi diri Melalui Hobi

3. Pancasila                       : norma

Model pembelajaran        : PBL, Ketrampilan proses

Media Pembelajaran        : Video/PPT, Papan tulis, kertas, alat 

                                               tulis, dll                                        

CP Matematika

Elemen Bilangan

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)

CP BAHASA INDONESIA 

ELEMEN MENULIS

Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu

menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam  bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

CP PANCASILA

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk sederhana norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah dan bagian dari masyarakat;

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga anak-anak bu guru dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

    Hari ini kita akan kembali melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal, menulis surat dan teks prosedur, dan mengidentifikasi norma 

   MATEMATIKA

                             

Urutkan pecahan desimal berikut dari pecahan terkecil ke pecahan terbesar!

BAHASA INDONESIA 

Teks prosedur adalah tulisan yang memuat petunjuk secara urut dalam menghasilkan suatu karya. Tujuan Penulisan teks prosedur adalah memberi panduan kepada pembaca untuk menghasilkan karya sesuai yang diinginkan.

Ciri-ciri Teks Prosedur

• Memuat alat dan bahan yang diperlukan

• Memuat tahap kegiatan yang berurut

• Menggunakan kalimat perintah yang singkat dan jelas

• Menggunakan kata kerja aktif

Kapan kita menggunakan Teks Prosedur

• Membuat resep masakan

• Menjelaskan aturan permainan

• Membuat panduan eksperimen sains

• Memberikan arah atau panduan

Urutan Teks Prosedur

• Judul

• Alat dan Bahan

• Langkah Pembuatan

• Tip atau Kesimpulan

JUDUL

Tuliskan judul yang membuat pembaca memahami apa kreasi atau penjelasan yang kamu buat.

ALAT DAN BAHAN

Tuliskan semua alat dan bahan yang dibutuhkan.  Tambahkan keterangan jumlah atau ukuran agar lebih  jelas bagi pembaca.

LANGKAH PEMBUATAN

Tuliskan langkah-langkah pembuatan secara berurut.  Gunakan kata kerja sebagai awal kalimat. 

PENUTUP ATAU KESIMPULAN

Tuliskan tip untuk mempermudah cara pengerjaan ataupun hal-hal penting lainnya yang harus diperhatikan pembaca.

Contoh ragam teks prosedur:

Teks 1:

Cara Membuat Jus Buah dengan Menggunakan Blender

Alat dan bahan:

1. Potongan buah, air, es batu
2. Blender

Cara membuat:

1. Siapkan potongan buah, air, dan es batu.
2. Siapkan blender dengan kabel sudah tersambung ke panel listrik.
3. Masukkan potongan buah, air, dan es batu ke dalam blender.
4. Tutup blender dengan baik dan nyalakan tombol pemutar.
5. Tunggu sekitar 1 menit hingga buah menjadi halus.
6. Matikan blender.
7. Sajikan jus buah dalam gelas.

Mudah, bukan? Jus akan terasa lebih enak jika diminum dalam keadaan dingin dan segar.

Teks 2: 

Cara Mengoper Bola pada Olahraga Bola Basket

Alat dan bahan:

• bola basket

Langkah-langkah:

1. Sikap badan sedikit membungkuk dan condong ke depan. Kedua tangan memegang bola dengan kedua siku tangan ditekuk sehingga bola berada di dekat dada. 
2. Langkahkan kaki kanan ke depan sambil mengangkat siku dengan pergelangan tangan diputar ke arah badan.
3. Dorong bola ke depan sampai kedua lengan lurus. Gerakan diakhiri dengan melecutkan pergelangan tangan ke arah samping luar.

Latihan ini sangat berguna untuk meningkatkan kemampuan mengoper bola setinggi dada untuk jarak dekat.  Selamat berlatih.

Latihan

1. Lengkapi petunjuk cara membuat mi rebus sesuai dengan gambar di bawah ini.

• Panaskan air dalam panci dengan api sedang.
• Setelah air mendidih, masukkan mi ke dalam panci
• Masukkan telur, potongan sayur, dan irisan bawang. Jangan lupa tambahkan sedikit garam dan lada
• Aduk-aduk mi selama 2 menit. Stelah matang, angkat dan hidangkan pada mangkuk. Mi siap disantap. 

2. Perhatikan gambar di bawah ini dengan saksama. Gambar di bawah ini menunjukkan prosedur mencuci tangan yang benar menurut petunjuk dari Kementerian Kesehatan. Sekarang, urutkan kelima kalimat di bawah ini agar menjadi sebuah teks prosedur mencuci tangan yang benar.

4. Basahi seluruh tangan dengan air bersih mengalir.

2. Gosokkan sabun ke punggung, telapak, dan sela jari.

3. Bersihkan bagian bawah kuku-kuku.

1. Bilaslah tangan dengan air bersih mengalir hingga tidak bersabun lagi.

5. Keringkan tangan dengan handuk, tisu, atau keringkan dengan diangin-anginkan.

Kesimpulan : Alhamdulillah pembelajaran hari ini belajar dengan baik dan menyenangkan anak anak mengerjakan tugas dengan melihat power point dan menggambar serta menentukan imbuhan kan- dan lah , pembelajaran Ipas tentang siklus air peserta didik sudah memahami hanya ada 2 siswa yang belum memahami sudah di berikan tugas tambahan

Materi Ajar , Selasa 29 oktober 2024

Hari/Tanggal                              : Selasa, 29 Oktober 2024

Muatan  Pembelajaran              :  

1. IPAS                              : Siklus Air 

2. Bahasa Indonesia         : Ekspresi Diri Melalui Hobi

Media pembelajaran         : video/PPT,  alat peraga siklus air                                                                                                             

Capaian  Pembelajaran IPAS

1. Elemen Pemahaman IPAS:

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA:

1. Elemen Membaca

Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga hari ini semua dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

    Adapun tujuan pembelajaran hari ini peserta didik dapat menjelaskan proses siklus air, membuat kalimat dengan awalan me-, akhiran kan dan akhiran lah

    IPAS

  Ayo Berlatih!

     1. Apa yang dimaksud dengan evaporasi?

2   2. Apa yang dimaksud dengan kondensasi?

3   3. Apa yang dimaksud dengan presipitasi? 

     4. Apa yang dimaksud dengan transpirasi? 

     5. Apa yang dimaksud dengan infiltrasi? 

Akhiran Kan dan Lah

Akhiran adalah imbuhan yang dibubuhkan pada akhir sebuah kata. Dalam bahasa Indonesia,ada beberapa akhiran yang sering digunakan.

Akhiran -kan adalah akhiran yang mengubah kata dasar menjadi kata kerja.Kata kerja yang terbentuk menyatakan makna perintah. Contoh: ambilkan, dengarkan, pindahkan, tuangkan.

Akhiran -lah adalah akhiran yang mengubah kata dasar menjadi kata kerja. Kata kerja yang terbentuk menekankan kata dasarnya dan menyatakan perintah. Contoh: buatlah, gambarlah.

Latihan

Saatnya kalian melatih pemahaman tentang penggunaan imbuhan me- pada kalimat. Perhatikan gambar di bawah ini. Ini adalah Nina. Nina suka melukis. Ilustrasi di bawah ini menggambarkan urutan kegiatan Nina.

Sekarang, ubahlah kata-kata di dalam kurung dengan menambahkan imbuhan me-sehingga menjadi kalimat yang baik dan benar.

Pertama-tama, Nina menyiapkan alat-alat lukisnya. Kertas lukis, kuas, cat cair, segelas air, dan palet. Lalu, Nina (tuang) beberapa warna cat ke dalam palet. Nina (tambah) sedikit air di setiap warna cat lalu (aduk) cat hingga sedikit cair dan siap digunakan. Nina juga (buat) satu warna baru. Ia (campur) warna biru dan merah untuk menghasilkan warna ungu. Setelah persiapan warna selesai, Nina siap (lukis) pada permukaan kertas lukis.

Latihan

Berikut adalah petunjuk membuat nasi goreng. Tambahkan imbuhan -lah atau -kan yang sesuai untuk kata-kata di dalam kurung.

1. (siap) bahan-bahan yang di(perlu).
2. (tuang) minyak ke dalam penggorengan.
3. (masuk) bawang dan cabai iris saat minyak sudah panas. 
4. (tunggu) sampai bawang layu, lalu (masuk) telur. 
5. (tambah) nasi, kecap, dan sedikit garam, lalu aduk-aduk.
6. (tata) nasi goreng di atas piring dengan tambahan kerupuk, potongan tomat, atau taburan bawang goreng.

Kesimpulan : Alhamdulillah pembelajaran hari ini belajar dengan baik dan menyenangkan anak anak mengerjakan tugas dengan melihat power point dan menggambar serta menentukan imbuhan kan- dan lah-

Materi Ajar , Senin 28 Oktober 2024

Hari/Tanggal                     : senin, 28 Oktober 2024

Kelas/Fase : 5/C

Muatan  Pembelajaran       :  

Elemen Bilangan

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)

CP BAHASA INDONESIA 

ELEMEN MENULIS

Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu

menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan. Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam  bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Apa kabar anak sholih sholihah.........

semoga anak-anak bu guru dalam keadaan sehat wal'afiyah ....

    Hari ini kita akan kembali melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran anak-anak dapat menyelesaikan operasi hitung pecahan ( penjumlahan pecahan), mengenal imbuhan me-, -kan, dan lah dan mengidentifikasi jenis norma.

   MATEMATIKA

                              

Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama

Ayo Berlatih!

Setelah menyimak video di atas sekarang mari kita mencoba sejauh mana pemahaman materi yang sudah disampaikan

1. kerjakan soal 1-4 berikut dengan benar!

5. Kerjakan no 5-7 berikut!

8. Perhatikan soal berikut!

9. Bacalah soal berikut dengan saksama, lalu kerjakan dengan benar!

.Sebuah taman kota, 4/6 luas tanah ditanami bunga mawar dan 1/6 luas lainnya ditanami bunga melati. Berapa total bagian tanah yang ditanami bunga?

10. Vina mempunyai seutas tali masing-masing panjangnya 2 meter. Kemudian tali itu dipotong sebanyak 1/4 meter. Panjang sisa tali Vina adalah... meter

BAHASA INDONESIA 

Imbuhan me-, - kan dan lah

     Imbuhan Me

     Imbuhan me- adalah awalan yang membentuk kata dasar menjadi kata kerja. Imbuhan me dapat berubah-ubah bentuknya sesuai dengan kata dasarnya, yaitu menjadi mem, men, meny, meng, dan menge. Fungsi utama awalan me adalah membentuk kata kerja baik transitif maupun intransitif.

    Beberapa makna imbuhan me- adalah sebagai berikut.

a. Melakukan suatu pekerjaan

Contoh: membaca, melukis, menggambar, memasak, menulis

b. Membentuk atau menjadikan sesuatu

Contoh: membeku, mendidih, mengecil

c. Mengerjakan sesuatu dengan alat

Contoh: menggunting, mencangkul, memblender

    

Perhatikan bahwa terdapat penyesuaian jika kita menggabungkan kata dasar dan awalan me-. 

1. Imbuhan me- menjadi mem jika kata dasar dimulai dengan huruf p contoh me+pukul = memukul
2. Imbuhan me- menjadi meng jika kata dasar dimulai dengan huruf k, g contoh me+kubur = mengubur dan me+gali = menggali.
3. Imbuhan me- menjadi men jika kata dasar dimulai dengan huruf c contoh me+catat = mencatat.
4. Imbuhan me- tidak berubah jika kata dasar dimulai dengan huruf m contoh me+makan = memakan.
5. Imbuhan me- mengubah kata dasar dengan awalan t menjadi n jika mendapat imbuhan me- contoh me+tikung = menikung.

Latihan

 Salinlah tabel ini pada buku kalian dan lanjutkan mengisinya. Nomor satu pada tabel dibuat sebagai contoh.

No.	Kata Berimbuhan me-	Kata Dasar	Makna
1.	memotong	potong	Melakukan suatu pekerjaan
2.	menempel		Melakukan suatu pekerjaan
3.	menggambar		Melakukan suatu pekerjaan
4.	membuat		Melakukan suatu pekerjaan
5.	menjiplak		Melakukan suatu pekerjaan
6.	melihat		Melakukan suatu pekerjaan
7.	menarik		Melakukan suatu pekerjaan
8.	memotret		Mengerjakan sesuatu dengan alat

Materi Ajar, Jum’at 25 Oktober 2024

Hari/Tanggal                     : Jum’at, 25 Oktober 2024

Kelas/Fase : 5/C

Muatan  Pembelajaran       :  

1. IPAS                     : Siklus Air 

Media pembelajaran     : video                                 

Capaian Pembelajaran IPAS

1. Elemen Pemahaman IPAS: Pemahaman IPAS

peserta didik dapat memahami siklus air dan kaitannya dengan upayamenjaga ketersediaan air;

Assalamualaikum wr.wb

Apa kabar anak sholih/Sholihah?✨🌤️

Sudah siap belajar hari ini ?

Sebelum belajar kita jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa..

IPAS

Ayo Berlatih!

1. Apa yang dimaksud dengan evaporasi?

2. Apa yang dimaksud dengan kondensasi?

3. Apa yang dimaksud dengan presipitasi? 

4. Apa yang dimaksud dengan transpirasi? 

5. Apa yang dimaksud dengan infiltrasi? 

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Alhamdulillah pembelajaran hari ini telah selesai, selalu murojaah dirumah ya❤️

Kesimpulan: Alhamdulillah pembelajaran hari ini berjalan dengan lancar, secara umum peserta didik memahami apa yang dimaksud dengan siklus air, namun ada 5 peserta didik yang belum mampu menjelaskan tahapan dari siklus air dengan tepat dilihat dari sesi tanya jawab.

Materi Ajar, Kamis 24 Oktober 2024

Hari / Tanggal : Kamis / 24 Oktober 2024 

Kelas / Fase : 5B/ C

Mata Pelajaran : P5 dan PAK

Assalaamualaikum Wr Wb

Selamat pagi anak sholeh sholehah Ibu guru, apa kabarnya? semoga semua dalam keadaan sehat wal afiat.

Hari ini kita akan melaksanakan pembelajaran P5 dengan Tema Kewirausahaan, Topik "Cipta Karya Sampah Kita". Berikut uraian pembelajaran secara lengkap.

Tema : Kewirausahaan

Topik : Cipta Karya Sampah Kita

Tujuan : Dengan mengangkat tema “kewirausahaan” dan mengacu kepada Profil Pelajar Pancasila, projek penguatan profil pelajar Pancasila ini ditujukan untuk melatih peserta didik melakukan aktivitas yang bermanfaat dari bahan di sekitarnya dan menghasilkan karya yang memiliki nilai jual.

Target Pencapaian Projek Profil: Melalui pengalaman pengelolaan projek profil ini, selain memahami tema “Kewirausahaan” dan mengadopsinya sebagai gaya hidup sehari-hari, peserta didik diharapkan telah mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu kreatif, mandiri, dan bernalar kritis.

Alat dan Bahan yang diperlukan:

1. kardus

2. gunting

3. lem tembak dan isinya

4. solasiban bening

5. kertas kado 

Ayo berkreasi ..........Selamat mencoba.....

Simak Video berikut ini :

Kesimpulan : Alhamdulillah kegiatan P5 berjalan dengan lancar, peserta didik telah menunjukkan dimensi mandiri dan kreatif dengan baik

Materi Ajar Rabu, 23 Oktober 2024

Hari : Rabu, 23 Oktober 2024

Fase/Kelas : C/5

Muatan Pembelajaran : 

1. Matematika : Bilangan Pecahan
2. Bahasa Indonesia : Ekspresi diri melalui hobi

Media Pembelajaran : Video, Kartu Pecahan,

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Capaian Pembelajaran Matematika

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)

Assalamualaikum wr.wb

Apa kabar anak sholih/Sholihah?✨🌤️

Sudah siap belajar hari ini ?

Sebelum belajar kita jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa.

Bahasa Indonesia

Setelah itu kita akan memasuki materi baru, Hobi adalah kegemaran yang sering dilakukan untuk kesenangan. Setiap orang memiliki hobi yang berbeda.

Beberapa contoh hobi adalah membaca, berolahraga, menulis, menggambar, bernyanyi, hingga bermusik.

Melakukan hobi bisa memberi rasa senang dan kebebasan sehingga membantu mengurangi rasa lelah.

Imbuhan Me

   Imbuhan me- adalah awalan yang membentuk kata dasar menjadi kata kerja. Imbuhan me dapat berubah-ubah bentuknya sesuai dengan kata dasarnya, yaitu menjadi mem, men, meny, meng, dan menge. Fungsi utama awalan me adalah membentuk kata kerja baik transitif maupun intransitif.

Beberapa makna imbuhan me- adalah sebagai berikut.

a. Melakukan suatu pekerjaan

Contoh: membaca, melukis, menggambar, memasak, menulis

b. Membentuk atau menjadikan sesuatu

Contoh: membeku, mendidih, mengecil

c. Mengerjakan sesuatu dengan alat

Contoh: menggunting, mencangkul, memblender

Salinlah tabel ini pada buku kalian dan lanjutkan mengisinya. Nomor satu pada tabel dibuat sebagai contoh.

Matematika

PENJUMLAHAN PECAHAN

 Penjumlahan pecahan biasa dan campuran bisa dilakukan jika penyebutnya sama. Apabila penyebutnya berbeda, maka harus disamakan terlebih dahulu dengan mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.

PENGURANGAN PECAHAN

 Pengurangan pecahan biasa dan campuran, caranya sama seperti penjumlahan yaitu bisa dilakukan jika penyebutnya sama. Apabila penyebutnya berbeda, maka harus disamakan terlebih dahulu dengan mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.

Ayo Berlatih!

Setelah menyimak video di atas sekarang mari kita mencoba sejauh mana pemahaman materi yang sudah disampaikan

1. kerjakan soal 1-4 berikut dengan benar!

5. Kerjakan no 5-7 berikut!

8. Perhatikan soal berikut!

9. Bacalah soal berikut dengan saksama, lalu kerjakan dengan benar!

.Sebuah taman kota, 4/6 luas tanah ditanami bunga mawar dan 1/6 luas lainnya ditanami bunga melati. Berapa total bagian tanah yang ditanami bunga?

10. Vina mempunyai seutas tali masing-masing panjangnya 2 meter. Kemudian tali itu dipotong sebanyak 1/4 meter. Panjang sisa tali Vina adalah... meter

Kesimpulan : Alhamdulillah kegiatan belajar hari ini berjalan dengan lancar, peserta didik dapat memhami materi operasi hitung pecahan dengan baik. Namun masih terdapat 4 peserta didik yang masih perlu bimbingan karena mendapat nilai di bawah KKTP.

Materi Ajar, Senin 21 Oktober 2024

Hari : Senin, 21 Oktober 2024

Fase/Kelas : C/5

Muatan Pembelajaran : 

1. Matematika : Bilangan Pecahan
2. Bahasa Indonesia : Ekspresi diri melalui hobi
3. Seni Rupa : Karya Seni Makrame

Media Pembelajaran : Video, Kartu Pecahan, Tali Kur

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia

Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi. Peserta didik mampu menuliskan hasil pengamatan yang menjelaskan hubungan kausalitas (sebab akibat) untuk meyakinkan pembaca. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Capaian Pembelajaran Matematika

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma)

Capaian Pembelajaran Seni Rupa

Pada akhir fase C, peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya.  Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.

Assalamualaikum wr.wb

Apa kabar anak sholih/Sholihah?✨🌤️

Sudah siap belajar hari ini ?

Sebelum belajar kita jangan lupa berdoa terlebih dahulu yaa.

Matematika

PENJUMLAHAN PECAHAN

 Penjumlahan pecahan biasa dan campuran bisa dilakukan jika penyebutnya sama. Apabila penyebutnya berbeda, maka harus disamakan terlebih dahulu dengan mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.

PENGURANGAN PECAHAN

 Pengurangan pecahan biasa dan campuran, caranya sama seperti penjumlahan yaitu bisa dilakukan jika penyebutnya sama. Apabila penyebutnya berbeda, maka harus disamakan terlebih dahulu dengan mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.

Bahasa Indonesia

Setelah itu kita akan memasuki materi baru, Hobi adalah kegemaran yang sering dilakukan untuk kesenangan. Setiap orang memiliki hobi yang berbeda.

Beberapa contoh hobi adalah membaca, berolahraga, menulis, menggambar, bernyanyi, hingga bermusik.

Melakukan hobi bisa memberi rasa senang dan kebebasan sehingga membantu mengurangi rasa lelah.

Seni Rupa

Pada pertemuan sebelumnya kita sudah mengenal jenis-jenis simpul, mari perhatikan video berikut dan praktik

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

Kesimpulan : Alhamdulillah pembelajaran hari ini belajar dengan baik dan menyenangkan menggunakan games kartu pecahan

STS (Sumatif Tengah Semester) hari ke-6, Jum’at 18 Oktober 2024

Hari/Tanggal : Jum’at / 18 Oktober 2024

Kelas/ Fase : 5/C

Muatan STS : 

1. IPAS
2. PAK

Assalammualaikum wr.wb 🌻

Apa kabar anak sholih sholihah.........

Semoga anak-anak bu guru semua dalam keadaan sehat wal afiyah ya....

Anak sholih sholihah, Sumatif Tengah Semester hari ini masuk hari terakhir

Sebelum memulai mengerjakan soal, bacalah doa terlebih dahulu, lalu baca soal dengan saksama, semoga mendapatkan hasil yang memuaskan✨

Berikut adalah kisi - kisi untuk menghadapi sumatif besok

IPAS

Ringkasan materi

 Bagian Luar Mata dan Fungsinya

BERIKUT SKEMA MEKANISME MATA MELIHAT ( Sumber cahaya → kornea → pupil → lensa mata → retina → otak)

BAGIAN-BAGIAN TELINGA DAN FUNGSINYA

Fungsi bagian telinga

Daun telinga    = menangkap getaran bunyi

Gendang telinga = menerima getaran bunyi dan meneruskannya ke tulang pendengaran

Tiga saluran setengah lingkaran = menjaga keseimbangan tubuh

Saluran Eusthacius = menjaga keseimbangan udara 

MEKANISME PENDENGARAN MANUSIA

Daun telinga → saluran telinga → gendang telinga → tulang pendengaran  → koklea/rumah siput → saraf pendengaran

SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Organ pernapasan dan fungsinya

1. Hidung = menyaring kotoran dan debu

2. faring  = jalur masuknya udara dan makanan

3. laring = untuk mengeluarkan partikel debu yang masuk bersama udara yang dihirup melalui refleks batuk

4 trakea = menghubungkan antara hidung dengan paru1

5. alveolus = tempat pertukaran udara O2 dengan CO2

SKEMA SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

Hidung → faring → laring → trakea →bronkus→bronkiolus→alveolus

EKOSISTEM

Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

Komponen ekosistem : 

- Biotik ( makhluk hidup) : hewan, tumbuhan, manusia

- Abiotik (makhluk tak hidup) : udara, batu, air, pasir, tanah, dll

Rantai Makanan adalah peristiwa makan dan dimakan antar makhluk hidup. 

Komponen rantai makanan

1. produsen ( tumbuhan) makhluk hidup yang bisa membuat makanan sendiri dengan cara fotosintesis.

2. konsumen : makhluk hidup yang mendapat energi (makanan) dari makhluk hidup lainnya

3. Dekomposer : organisme yang mengurai makhluk hidup yang sudah mati. ( jamur, cacing, bakteri)

 Piramida makanan

  

Pada piramida makanan, tingkat tropik yang mendapat energi paling besar adalah : tropik tingkat 1 (produsen)

Produsen memperoleh energi dari matahari

PAK

1. Penyelewengan atau penggelapan uang (uang negara, uang perusahaan dan sebagainya) untuk keuntungan pribadi atau orang lain, merupakan pengertian dari …

a.       Korupsi         b. Komisi                    c. Konstitusi                d. Koalisi

2.       KPK dibentuk pada tanggal 29 Desember 2003 dengan tujuan yaitu …

a.       Meningkatkan pendapatan rakyat kecil

b.       Meningkatkan kelancaran dan jumlah upaya pemberantasan tindak pidana korupsi

c.       Meningkatkan jumlah penduduk Indonesia

d.       Meningkatkan pejabat negara

3.       Perhatikan Slogan berikut ini !

1)   “Berani Jujur Hebat !”

2)      “Say No To Corruption”

3)      “You Can Stop Corruption”

4)      “Stop Kekerasan”

Yang merupakan Slogan KPK ditunjukkan oleh nomor …

a.       1), 2) dan 4)   b. 2), 3) dan 4)            

 c. 3), 4) dan 1)            d. 1), 2) dan 3) 

4.       Sebuah sikap atau kebiasaan menunjukkan keterbukaan atau apa adanya kamu dalam mengungkapkan sesuatu sesuai kenyataan, baik itu yang dilakukan maupun dialami dan dirasakan, serta tidak berbohong, merupakan pengertian dari sikap …

a.       Jujur              b. Disiplin   c. Tanggung Jawab      d. Mandiri

5.    Ulangan Matematika kali ini susah sekali. Edo belum belajar. Diam-diam Edo memanggil Beni dengan suara kecil untuk meminta dilihatkan jawaban miliknya. Beni tampak enggan, tetapi akhirnya dia memberikannya juga karena dipaksa oleh Edo. Akhirnya, nilai ulangan Edo mendapat nilai besar.

Sikap yang dilakukan Edo adalah tidak …

a.       Jujur              b. Disiplin   c. Tanggung Jawab      d. Mandiri 

6.       Konsisten, tertib, berusaha menepati janji dan menaati aturan, merupakan pengertian dari sikap …

a.       Jujur              b. Disiplin   c. Tanggung Jawab      d. Mandiri 

7. Pernyataan di bawah ini yang bukan dari pentingnya Kedisiplinan adalah …

a.       Mendorong diri untuk selalu melakukan hal-hal yang baik dan benar

b.       Menciptakan ketenangan jiwa dan lingkungan

c.       Belajar menjadi pribadi yang bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungan

d.       Menciptakan jiwa yang tidak tenang dan gelisah

8. Apakah arti jujur itu ?

9. Sebutkan 3 hal-hal yang sudah pernah kalian lakukan dengan sikap jujur !

10.   Apakah arti disiplin itu ?

11. Sebutkan masing-masing 3 contoh disiplin di sekolah dan di rumah !

12. Buatlah sebuah poster yang berisi Slogan tentang KPK ! 

Jangan lupa belajar dan semangat mengerjakan STS….

Sekian, jangan lupa sholat 5 waktu dan murojaah dirumah ya anak sholih dan sholihah🤗❤️